陶國泰兒童少年精神醫(yī)學(xué)

　　兒童是祖國和民族的未來。在我國復(fù)興大業(yè)的征途中，兒童少年的身心健康是重中之重：這本圖書必將引起專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對于兒童精神科醫(yī)生培養(yǎng)的探討和關(guān)注，進(jìn)而使 多的患兒和他們的父母直接獲益。我國在冊的兒童精神科醫(yī)生只有500人左右，醫(yī)患比例嚴(yán)重偏低，許多城市甚至沒有專門的兒童精神科門診，90%的患兒不能得到及時有效的干預(yù)（或者是在神經(jīng)科等科室、長年“低效”甚至“無效”的求醫(yī)）——本書在培養(yǎng)兒童精神科醫(yī)生方面，意義重大：本書知識全面、系統(tǒng)、理論結(jié)合實際，緊跟當(dāng)下兒童精神醫(yī)學(xué)的熱點、難點，提高兒童精神相關(guān)從業(yè)人員的專業(yè)水平、使醫(yī)生們能將圖書內(nèi)容運用于臨床診治，是本書信心值拉滿的擔(dān)當(dāng)。 本書由 （四大兒童少年精神衛(wèi)生中心）、國外相關(guān)專業(yè) 專家參與編寫，以生物－心理－社會三維立體醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)，以新的視角來研究、總結(jié)、敘述兒童精神醫(yī)學(xué)的問題。對兒童心理行為保健及常見的精神疾病的防治等方面的問題、緊跟 前沿，進(jìn)行了全新的闡述。全書包括兒童少年精神醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論，分類，神經(jīng)心理發(fā)育，發(fā)育評定與臨床檢查，發(fā)育、精神與行為障礙，治療和預(yù)防等共七篇四十四章，并隨著學(xué)科日新月異的 新，開放性地對內(nèi)容進(jìn)行同步調(diào)整，如品行障礙章節(jié)增加對立違抗性障礙內(nèi)容；在適應(yīng)障礙后增加應(yīng)激相關(guān)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙；獨生子女心理衛(wèi)生增加同胞競爭等內(nèi)容，代表了我國兒童少年精神醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的 水平。

　　鄭毅主任醫(yī)師，教授，博士生導(dǎo)師。首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院前任副院長，兒童精神醫(yī)學(xué)首席專家，首都醫(yī)科大學(xué)精神病學(xué)系副主任。目前兼任 兒童少年精神醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科協(xié)會執(zhí)委、前副 ，亞洲兒童少年精神醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科協(xié)會執(zhí)委、前 ，中國精神殘疾人及親友協(xié)會副 ， 和北京危機(jī)干預(yù)專家組成員，中國心理衛(wèi)生學(xué)會兒童專委會副主任委員，中華醫(yī)學(xué)會精神科分會委員及兒童精神醫(yī)學(xué)組副組長，中國生命關(guān)懷協(xié)會精神醫(yī)學(xué)專委會主任委員，北京兒童心理衛(wèi)生專委會主任委員，北京醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會候任主任委員等。從事精神醫(yī)學(xué)工作30余年，獲中國杰出精神科醫(yī)師獎、 兒童少年精神醫(yī)學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎等榮譽(yù)稱號。柯曉燕主任醫(yī)師，教授，博士生導(dǎo)師。南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心所長、南京醫(yī)科大學(xué)精神病與精神衛(wèi)生教研室副主任，世界衛(wèi)生組織兒童心理衛(wèi)生科研與培訓(xùn)合作中心主任。目前兼任中華醫(yī)學(xué)會精神醫(yī)學(xué)分會兒童少年精神醫(yī)學(xué)組副組長，中國醫(yī)師協(xié)會兒科醫(yī)師分會兒童保健學(xué)組副組長，中國神經(jīng)科學(xué)學(xué)會精神醫(yī)學(xué)分會兒童少年精神病學(xué)基礎(chǔ)與臨床分會委員與兒童少年精神醫(yī)學(xué)研究工作組副組長，中國婦幼保健協(xié)會兒童神經(jīng)發(fā)育障礙防治專委會副主任委員和南京醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會主任委員等。從事兒童精神科臨床、教學(xué)、科研工作20余年，主持多項 自然基金重大研究計劃、面上項目等，發(fā)表科研論文170余篇。本書作者團(tuán)隊囊括了我國四大兒童少年精神衛(wèi)生中心（安定醫(yī)院北京兒童少年心理衛(wèi)生中心主任、 上海精神衛(wèi)生中心、湘雅二院精神衛(wèi)生研究所、南京兒童心理衛(wèi)生研究中心），以及在兒童少年精神衛(wèi)生方面進(jìn)行 研究的一批老中青專家，還邀請了國外的一些知名專家學(xué)者，其內(nèi)容體現(xiàn)了 外兒童少年精神醫(yī)學(xué)的 成果和 水平。