銑削加工技術教學工作頁

　　全書以“理論知識+技能訓練+課程思政”為結構框架，在內(nèi)容編排上，采用行動導向教學模式，運用五步教學法，以“導入—任務—行動—糾錯—評價”為主線， 好地吸引學生參與到學習過程中，進而降低學習難度，為教師和學生在課上、課下組織教學活動，提供一站式管理與支持。全書分為九個教學項目和十套作業(yè)題。項目一～項目四為銑削加工前的基礎訓練，項目五～項目九為銑削加工的基礎技能訓練。教學項目的選取依據(jù)職業(yè)標準和崗位需求，以企業(yè)典型工作任務為載體，采用循序漸進的訓練模式，將企業(yè)生產(chǎn)流程、工藝文件、課程思政融入課堂，注重培養(yǎng)學生的方法能力、社會能力、創(chuàng)新能力以及職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)，并加大了這些方面的評價力度。作業(yè)題內(nèi)容的選取參照銑工中級標準，既突出學生技能培養(yǎng)，又保證學生掌握 的理論知識，真正體現(xiàn)“邊學邊做，邊做邊學，學用結合”的職業(yè)教育特色。本書是新型活頁式教材，適合作為高等職業(yè)院校裝備制造大類中機械類和非機械類專業(yè)銑工實訓課程的教材。

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