大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

　　本教材是根據(jù) 印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，在 中醫(yī)藥管理局教材建設(shè)工作委員會(huì)宏觀指導(dǎo)下，以全面提高中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)質(zhì)量、積極促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)，依據(jù)中醫(yī)藥院校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)實(shí)際需求編寫(xiě)的。本教材與同類教材相比具有鮮明的特色，是一部集中醫(yī)藥特色、實(shí)用性和價(jià)值 于一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)一體化教材。首先是中醫(yī)藥特色突出。本教材既考慮職業(yè)發(fā)展與就業(yè)教育本身的規(guī)律和要求，又充分考慮中醫(yī)藥行業(yè)和大學(xué)生的個(gè)體需求，注重體現(xiàn)中醫(yī)藥特色，在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的理論、路徑與時(shí)間等方面均體現(xiàn)了中醫(yī)藥特色和規(guī)律。對(duì)中醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)比較重要的內(nèi)容單獨(dú)成章編寫(xiě)，是 少有的具有中醫(yī)藥特色的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)用書(shū)。其次是具有實(shí)用性。學(xué)生對(duì)職業(yè)指導(dǎo)課程的工具需求比較明確，就是希望通過(guò)這門(mén)課程能夠順利就業(yè)。實(shí)用需求雖然是淺層次需求，但是卻是學(xué)生的直接需求。本教材內(nèi)容實(shí)用，既提煉了與就業(yè)指導(dǎo)之際相關(guān)的理論，又精選了對(duì)中醫(yī)藥類大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)有實(shí)際效果的真實(shí)案例，形式上設(shè)計(jì)新穎，每章均有課堂導(dǎo)入、案例分析、課后思考等模塊，兼具實(shí)用性、易讀性和指導(dǎo)性。第三是注重價(jià)值 。近年來(lái)隨著大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，大學(xué)生在求職擇業(yè)中經(jīng)常會(huì)忽視自身的價(jià)值需求，但是這種忽視很快就會(huì)付出代價(jià)。教育的本質(zhì)就是通過(guò)文化的傳遞啟迪年輕一代，讓他們自由的發(fā)揮其天性，本教材強(qiáng)調(diào)在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，對(duì)職業(yè)精神和職業(yè)價(jià)值觀的 。設(shè)置職業(yè)與人生、畢業(yè)去向的分析與選擇等章節(jié)，引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際確定職業(yè)定位與發(fā)展方向，開(kāi)啟學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展管理的新視角。

　　張明莉，女，漢族，河北秦皇島人，管理學(xué)博士學(xué)位，教授，博士研究生導(dǎo)師，美國(guó)加州大學(xué)圣地亞哥分校訪問(wèn)學(xué)者，河北中醫(yī)學(xué)院黨委 、副院長(zhǎng)。龔克，男，漢族，河北石家莊人，馬克思主義原理研究生，正 政工師，主持省級(jí)社科課題三項(xiàng)，發(fā)表論文十余篇，河北中醫(yī)學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)。唐蔚東，男，漢族，河北石家莊人，學(xué)生思想政治教育副教授，碩士研究生，主持省級(jí)社科課題三項(xiàng)，出版專著一部，河北中醫(yī)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記。