從堅(jiān)持到卓越：重新認(rèn)識(shí)智能時(shí)代的學(xué)習(xí)毅力

　　數(shù)字化環(huán)境下，教育正在面臨著滿足學(xué)生日益復(fù)雜多樣化需求的挑戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)生而言，多樣化需求來(lái)源于他們的不同學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面因素，特別是非智力因素所帶來(lái)的變化和發(fā)展。學(xué)習(xí)毅力是學(xué)習(xí)者在未來(lái)生活發(fā)展中的重要能力，都受到了廣泛關(guān)注。本書(shū)共分三個(gè)部分六個(gè)章節(jié)，分別是毅力重要性、毅力研究現(xiàn)狀、毅力的困境、刻畫(huà)學(xué)習(xí)毅力、數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)毅力和重塑學(xué)習(xí)毅力，打開(kāi)并詮釋“學(xué)習(xí)毅力”的“黑匣子”，為學(xué)者培養(yǎng)青少年非認(rèn)知能力和刻畫(huà)非認(rèn)知能力提供研究幫助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者從堅(jiān)持學(xué)習(xí)到卓越人生實(shí)現(xiàn)。

　　劉妍博士，上海交通大學(xué)教育學(xué)院 助理教授。2019年畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，獲得理科博士學(xué)位。華東師范大學(xué)教育學(xué)部博士后，美國(guó)北德克薩斯大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。2019年入選“上海市超級(jí)博士后”人才計(jì)劃，2021年度中國(guó)博士后科學(xué)基金資助者選介（2021年度獲基金資助出站的優(yōu)秀博士后）。主持在研課題2022年度上海交通大學(xué)“智庫(kù)引導(dǎo)性項(xiàng)目”：全球化、跨學(xué)科之高度決定全球城市發(fā)展之高度，上海交通大學(xué)雙一流建設(shè)項(xiàng)目：跨學(xué)科教育研究與實(shí)踐。結(jié)題項(xiàng)目包括國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2020年度教育學(xué)國(guó)家青年項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金第67批面上資助項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金第14批特別資助（站中）、華東師范大學(xué)2020年度人文社會(huì)科學(xué)青年預(yù)研究項(xiàng)目、上海開(kāi)放大學(xué)博士后項(xiàng)目、上海市高峰學(xué)科建設(shè)計(jì)劃華東師范大學(xué)教育學(xué)課題等。主要研究領(lǐng)域：跨學(xué)科教育研究與實(shí)踐，學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)、個(gè)性化數(shù)字畫(huà)像、未來(lái)教育研究等。