信息化背景下高職高等數(shù)學教學創(chuàng)新研究與實踐

　　高等數(shù)學是高職院校理工類和經(jīng)濟類專業(yè)一門重要的基礎課，它不僅是學生學習專業(yè)課程的基礎，而且對學生養(yǎng)成正確的學習態(tài)度、掌握科學的學習方法、培養(yǎng)獨立的獲取知識能力等方面都有十分重要的作用。為了切實解決高職數(shù)學教學中存在的各種問題，作者從高等數(shù)學教學改革入手，重點介紹了高職數(shù)學教學創(chuàng)新研究與實踐，并對建構主義、遷移理論與互助式教學等進行了深入的分析和探討。

　　苗慧，山東棗莊人，副教授。2016年7月碩士畢業(yè)于浙江大學理學院數(shù)學系，2006年9月進入浙江長征職業(yè)技術學院工作。發(fā)表論文20余篇，主持省廳級課題6項，編著教材2部。