教育領(lǐng)導如何影響學生學習

定　價：￥70.00

作　者：	（加）肯尼思·利思伍德，（美）卡倫·西肖爾·路易斯
出版社：	教育科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519133436	出版時間：	2023-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書作者基于一項長達5年的大規(guī)模實證研究，探討了由教育管理者、教師和相關(guān)各方集體實施的領(lǐng)導，與課堂中教和學活動的“重要聯(lián)結(jié)”，構(gòu)建了通過教育領(lǐng)導力促進學生學習的理論和實踐框架。作者在本書中提出，領(lǐng)導力對于學生的學習有重要而深刻的影響力，學校系統(tǒng)各級組織的教育領(lǐng)導力必須與學生的學習緊密聯(lián)結(jié)，學校內(nèi)外的各方應當合作發(fā)揮領(lǐng)導力，建立使教育領(lǐng)導力促進學生學習的支持體系。

作者簡介

　　作者簡介肯尼思？利思伍德（Kenneth Leithwood），加拿大多倫多大學安大略教育研究院榮譽教授，研究聚焦于學校領(lǐng)導、教育政策和組織變革。卡倫？西肖爾？路易斯（Karen Seashore Louis），美國明尼蘇達大學教育與人類發(fā)展學院杰出教授，研究聚焦于學校改進、學校效能和學校領(lǐng)導。譯者簡介陳學軍，南京師范大學教育科學學院教授、博士生導師，研究方向為教育領(lǐng)導、學校發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革。