中學(xué)生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與說課

　　教書育人的過程，既是促進(jìn)學(xué)生生命成長的過程，也是教師自身生命成長的過程。本書是“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與說課”這門課程開設(shè)和實(shí)施10年后提煉的成果。全書分別從認(rèn)識課程、理論依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例評析、教師說課、課程教學(xué)六個(gè)方面對中學(xué)生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與說課進(jìn)行敘述。本書是作者十年的教學(xué)實(shí)踐提煉出來的成果，書中許多方法技巧和案例都來自作者的教學(xué)實(shí)踐，因此真實(shí)、有效、說服力強(qiáng)，也更容易被讀者所接受。本書注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，條理清晰，有鮮活的案例，有利于讀者形成一個(gè)完整的課程體系。希望通過本書的內(nèi)容及體系構(gòu)建，讓更多的教育工作者，特別是中學(xué)生物學(xué)教師和相關(guān)專業(yè)的師范生，發(fā)現(xiàn)教師教育之道、自我教育之義和教學(xué)育人之術(shù)。

　　李文送　高級教師，嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)教研中心主任，嶺南師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院（湛江幼兒師范?？茖W(xué)校）兼職教授，嶺南師范學(xué)院生科院外聘導(dǎo)師，廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程“名師培養(yǎng)對象；中國教育學(xué)會第一、第二屆優(yōu)秀會員；廣東省知識產(chǎn)權(quán)研究會中小學(xué)教育專委會委員、廣東省心理健康教育A證教師，湛江市青年崗位能手；曾獲中國教育學(xué)會（首屆）最具影響力微論獎(jiǎng)、中南六?。▍^(qū)）生物學(xué)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育）一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)、廣東省優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)80項(xiàng)。主持和參與市級以上課題20項(xiàng)，出版《教師的生命成長》等著作8部，發(fā)表文章260多篇，其中全國核心期刊70多篇。