班級生長的支點：主題班會活動設(shè)計方略

　　全書由三部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分是緒論，探討了自實踐而來的問題邏輯，并分析探討實踐路徑。第二部分由第一章和第二章構(gòu)成，探討主題班會活動研究的理論形成邏輯，確立基本的探討框架，構(gòu)建了班會活動設(shè)計與實施的整體框架及實踐范式。第三部分由第三章到第十章構(gòu)成，圍繞主題班會活動設(shè)計與實施的學(xué)生分析、背景分析、主題設(shè)計、目標(biāo)設(shè)計、系列化設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、實施設(shè)計及反思設(shè)計展開探討。

　　魏登尖，現(xiàn)任職于廈門市教育科學(xué)研究院。畢業(yè)于西南大學(xué)，教育學(xué)碩士，主要研究方向為課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、語文課程與教學(xué)、學(xué)生工作等。在《上海教育科研》《福建教育》《教育與教學(xué)研究》等雜志發(fā)表研究論文九十余篇。出版?zhèn)€人專著《校本課程建設(shè)的理論構(gòu)建與實踐探索》，編著《實踐的張力：名師（發(fā)展）工作室建設(shè)研究》，擔(dān)任聯(lián)合主編編寫《崇本校本課程：整體建構(gòu)與實踐路徑》《斗陣長大：假期生活變革研究》等。