大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)案例集錦

　　本書(shū)撰寫(xiě)團(tuán)隊(duì)主體由武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)部教學(xué)骨干教師組成，也邀請(qǐng)湖北省武漢市部分高校優(yōu)秀教師參與其中。全書(shū)所選大學(xué)英語(yǔ)課程思政案例來(lái)源于課堂教學(xué)實(shí)踐，也是課堂教學(xué)實(shí)踐的升華。全書(shū)分上下兩篇，上編大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)案例由統(tǒng)一體例構(gòu)成，結(jié)合國(guó)內(nèi)各高校課程思政說(shuō)課大賽和教學(xué)創(chuàng)新大賽研制而成。絕大部分課程思政案例由教學(xué)案例設(shè)計(jì)、案例設(shè)計(jì)解析和拓展延伸三大部分組成。案例設(shè)計(jì)為某一單元課堂教學(xué)思路框架；案例解析或?yàn)檎n堂教學(xué)具體實(shí)操步驟，或?yàn)檎n程思政元素挖掘解析；拓展運(yùn)用為案例設(shè)計(jì)在同類課程教學(xué)的運(yùn)用。下篇大學(xué)英語(yǔ)課程思政研究論文不再拘泥于某一單元的課堂教學(xué)，也不拘泥于案例設(shè)計(jì)、案例解析和案例拓展三個(gè)板塊；而是聚焦某一門(mén)課程或者某一類課程，闡述如何進(jìn)行課程思政?！都\》的核心思路是將課程思政融入到大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)之中，達(dá)到“鹽溶于水”的效果，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的總目標(biāo)。

　　程向莉，博士，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)院學(xué)院副院長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師，英國(guó)布里斯托爾大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。曾獲湖北省第八屆高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，第一屆武漢大學(xué)優(yōu)秀本科教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)，第十四屆武漢大學(xué)十佳教師。近年在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文十余篇，主編教材四本，主持與參與省部級(jí)科研項(xiàng)目七項(xiàng)。