生理學

　　本教材為“高職高專院校護理類專業(yè)第二輪教材”之一。生理學生物科學的一個分支，是研究生物有機體功能活動規(guī)律的一門學科，包括生命活動的現(xiàn)象、過程、規(guī)律、生理機制及影響因素，是重要的醫(yī)學基礎理論課程之一。它以人體解剖學為基礎，同時又是病理學、藥理學等后續(xù)課程和臨床各課程的基礎，起著承前啟后的作用。本門課程主要講授人體生理學，是理論教學和實驗教學的有機統(tǒng)一。通過理論教學使學生掌握生理學的基本知識；通過實驗教學激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習的主動性和積極性，提高學生的實驗設計、科學思維和綜合分析等能力。 通過生理學的學習，對醫(yī)學生的各項培養(yǎng)目標的實現(xiàn)起促進和指導的作用。本教材主要供全國高職高專護理類專業(yè)師生使用。

　　孫秀玲，畢業(yè)于濰坊醫(yī)學院，現(xiàn)任山東中醫(yī)藥高等?？茖W校生理教研室主任，副教授。從事生理學教學二十余年，主編、參編教材8部，發(fā)表論文10余篇，先后主持廳局級課題1項，參與廳局級課題4項，主持學會級課題2項。