日本原爆文學(xué)研究

　　本書以日本原爆文學(xué)為研究對象，通過歸納整理日本原爆文學(xué)的生成語境及發(fā)展脈絡(luò)，結(jié)合具體文本對其所呈現(xiàn)的階段性特征進(jìn)行了歷史性的梳理與勾勒，從“毀滅”“創(chuàng)傷”“反思”三個(gè)方面對日本原爆文學(xué)的主題意蘊(yùn)和思想內(nèi)涵進(jìn)行深入的剖析，從而對日本原爆文學(xué)進(jìn)行縱橫交織的研究。簡要來說，縱向研究主要體現(xiàn)在研究的歷時(shí)性維度。日本原爆文學(xué)在戰(zhàn)后社會的綜合語境下呈現(xiàn)出了不同的階段性特征和文本內(nèi)涵，三大主題的呈現(xiàn)跟歷史和時(shí)代發(fā)展的步調(diào)基本一致，蘊(yùn)藏著一種承上啟下且相互并列的內(nèi)在邏輯。而橫向研究主要通過對具體的文本細(xì)讀、解析、闡釋與比較，考察各個(gè)階段的文本在表現(xiàn)主題的過程中的異同，以核認(rèn)知為主線橫向挖掘日本原爆文學(xué)的內(nèi)在主題意蘊(yùn)和文本價(jià)值。

　　劉霞，女，1982年7月出生，湖北十堰人，華中師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)博士，湖北大學(xué)日語系副教授，日本早稻田大學(xué)文學(xué)學(xué)術(shù)研究院訪問學(xué)者。主要從事日本近現(xiàn)代文學(xué)研究，發(fā)表論文二十余篇，主持承擔(dān)湖北省社科基金1項(xiàng)，教育廳人文社科項(xiàng)目4項(xiàng)，參與國家社科基金子課題等多項(xiàng)，主編教材《日語閱讀教程》，參編《日本文學(xué)的倫理學(xué)批評》《日本文學(xué)教程》，并承擔(dān)《漢日大辭典》20余萬字的編譯工作等。