過程視角下虛擬學習社區(qū)用戶的學習機制研究

　　系統(tǒng)研究虛擬學習社區(qū)用戶學習機制，為優(yōu)化社區(qū)服務環(huán)境，改善社區(qū)運營策略，促進用戶持續(xù)使用，保障社區(qū)健康發(fā)展，具有理論意義和實踐意義。基于上述背景，本書借鑒生態(tài)學習觀的大視野，融合信息管理、社會學、教育學及心理學領域的研究成果，用理論研究與實證分析相結合的方法，圍繞學習過程，系統(tǒng)研究虛擬學習社區(qū)用戶學習機制。在理論層面，提出虛擬學習社區(qū)用戶學習機制層次塔模型（即“交互式體驗——持續(xù)性學習——學習績效”），并驗證了用戶學習機制層次塔模型中各層次之間的遞進關系。最后，給出設計虛擬學習社區(qū)智能化交互服務環(huán)境、沉浸化服務環(huán)境與個性化服務策略的具體建議。

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