講述與聆聽：優(yōu)秀教學(xué)成果及成果背后的故事

　　成都市各級各類學(xué)校和廣大教師致力于教育科研和實(shí)踐創(chuàng)新，近幾年產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的教學(xué)成果，在全國范圍內(nèi)具有廣泛的影響。為加強(qiáng)對優(yōu)秀教育科研成果的推廣應(yīng)用，更好地發(fā)揮優(yōu)秀教育科研成果對教師專業(yè)發(fā)展的作用，分享成都教育改革的成果經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大成都教育的影響力，成都市教育局決定編輯出版近年成都市教學(xué)成果獎(jiǎng)的成果和獲獎(jiǎng)成果主研人員的成果集：《優(yōu)秀教學(xué)成果及其研究故事》。本書將從兩個(gè)維度予以呈現(xiàn)：一是優(yōu)秀成果的主體內(nèi)容，包括成果在實(shí)踐中所要解決的現(xiàn)實(shí)問題，成果的核心思想，理論架構(gòu)，操作要義及其推廣運(yùn)用建議等；二是成果背后的故事及理性思考，包括成果研究過程中值得關(guān)注的問題及有效經(jīng)驗(yàn)，成果研究對于促進(jìn)教師、校長及學(xué)校發(fā)展的意義等，主要有：研究選題的經(jīng)過及選題價(jià)值（區(qū)域或校本的特殊性、研究的迫切性和必要性）；研究中的行動(dòng)特征（教師參與、改革設(shè)計(jì)、投放措施、過程反思與調(diào)控）；）研究的方法運(yùn)用（科學(xué)運(yùn)用研究方法對促進(jìn)研究深度開展并提高研究水平的作用）；研究的理論運(yùn)用（理性架構(gòu)與研究的深度推進(jìn)）；研究中的教師成長（教師對教育理解和教育行為的改變）等。

　　本書由成都市教育局、成都市教育科學(xué)研究院、成都市教育人才交流中心組織編寫。主編胡燕， 成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所教研員，成都市教育學(xué)會(huì)副秘書長，四川省特級教師。