美國社區(qū)學(xué)院（第六版）

　　出版30多年來，《美國社區(qū)學(xué)院》已成為美國高校教職工、管理者、校董、政府官員和學(xué)者必備的參考書，他們往往關(guān)注社區(qū)學(xué)院在美國教育體系中扮演的角色，社區(qū)學(xué)院提供的服務(wù)以及對周邊社區(qū)產(chǎn)生的影響?，F(xiàn)發(fā)行第六版，這一版的《美國社區(qū)學(xué)院》增加了“學(xué)生進(jìn)步與成果：問責(zé)制的新時(shí)代”這一新的章節(jié)；新增了圍繞著批判性思維、公民參與和可持續(xù)發(fā)展來重新構(gòu)建通識教育這一概念的案例，以及討論營利性院校的附錄。第六版還包含了關(guān)于社區(qū)學(xué)院最近擴(kuò)展趨勢的分析，比如：縱向擴(kuò)張；跨部門合作；學(xué)生和教師的特征；在校學(xué)生類型；稅收生成和各州的撥款分配模式，包括基于績效的撥款；遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；各州推動轉(zhuǎn)學(xué)和銜接大學(xué)所做的努力。此外，作者還對目前針對社區(qū)學(xué)院的一些批評言論做出了回應(yīng)。第六版《美國社區(qū)學(xué)院》內(nèi)容全面，目標(biāo)讀者是所有關(guān)注社區(qū)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)及其在美國高等教育體系中所扮演的角色的人。書中對社區(qū)學(xué)院每一個(gè)功能的描述和分析，可以為那些想學(xué)習(xí)他校成功經(jīng)驗(yàn)的管理者、參與課程修訂的教職工，以及那些尋求改進(jìn)課堂的教學(xué)人員提供參考。《美國社區(qū)學(xué)院（第六版）》還適用于準(zhǔn)備進(jìn)入社區(qū)學(xué)院求學(xué)的學(xué)生，以及那些關(guān)注社區(qū)學(xué)院政策和學(xué)生進(jìn)步與成效的董事會成員和政府官員。該書每一個(gè)章節(jié)還包含了用于反思和討論的引導(dǎo)性問題。

　　[美]亞瑟·M.科恩，美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校高等教育榮譽(yù)教授，《社區(qū)學(xué)院新風(fēng)向》雜志主編，撰寫了多部關(guān)于社區(qū)學(xué)院的專著和論文。弗洛倫斯·B.布勞爾，原社區(qū)學(xué)院研究中心科研主任，《社區(qū)學(xué)院新風(fēng)向》雜志副主編?？贫骱筒紕跔栐现啾娟P(guān)于社區(qū)學(xué)院的專著，包括《美國社區(qū)學(xué)院》前五版。卡麗·B.基斯克，教育研究和政策顧問，社區(qū)學(xué)院研究中心主任?！渡鐓^(qū)學(xué)院新風(fēng)向》原總編緝?？贫骱突箍嗽现睹绹叩冉逃男纬伞罚ǖ诙妫＠畋?，教授、博士，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長。湖南師范大學(xué)兼職教授、碩士生導(dǎo)師。兼任中國職業(yè)教育學(xué)會常務(wù)理事、中國高等教育學(xué)會職業(yè)教育分會副理事長、中國教育國際交流協(xié)會職業(yè)教育分會副理事長。李楊，現(xiàn)任中國教育國際交流協(xié)會會員部主任，曾任職中國教育國際交流協(xié)會、中國—東盟中心。北京語言大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士，曾赴美國、加拿大、英國等20個(gè)國家開展教育國際交流和培訓(xùn)。