特殊教育研究：當代中國教育學術史

　　書是“當代中國教育學術史叢書”之一，旨在通過學術史梳理，對七十年來國內在特殊教育研究這一領域，特別是改革開放四十多年來的發(fā)展歷程進行較為全面、充分、客觀的回顧和總結。書中主要從特殊兒童心理研究、特殊兒童診斷評估及個別化教育研究、特殊兒童教育干預研究、特殊教育課程及教學研究、特殊教育教師研究、融合教育與隨班就讀研究這六個細分學科領域對既有的文獻（包括著作、教材、期刊論文、會議論文和學位論文）進行梳理和挖掘，敘述、分析特殊教育研究這一學科在過去數(shù)十年間主要的研究問題、思想觀點、不同見解之間的爭論以及研究進展，力求為特殊教育研究的發(fā)展發(fā)揮知往鑒來的重要作用。

　　王雁，北京師范大學教育學部教授，博士生導師。現(xiàn)任北京師范大學教育學部特殊教育學院院長，兼任首屆*基礎教育特殊教育教學指導專業(yè)委員會主任委員、*高等學校特殊教育教師培養(yǎng)教學指導委員會秘書長及教育學會特殊教育分會副理事長等。從事特殊教育、融合教育、教師教育等領域的研究。已出版專著、教材20余部，并在國內外CSSCI及SSCI 統(tǒng)計源期刊發(fā)表論文百余篇。主持國家、省部級課題多項。獲得“北京市教學名師”等榮譽稱號，教學及科研成果獲獎勵。朱楠，華中師范大學教育學院副教授，研究領域：特殊教師教育，學習障礙，特殊兒童測量與評估。