文化自信視域下大學英語教學的策略與路徑

　　文化自信是一個重要的文化與社會課題。文化自信的價值本質(zhì)和話語中介的存在說明文化自信與英語教育有著密切的關(guān)系。就目前而言，培養(yǎng)學習者的跨文化交際意識及提高他們的跨文化交際能力已然成為現(xiàn)代英語教學的主流趨勢之一。本書基于文化自信視角，在闡述文化、文化自信、大學英語教學的文化轉(zhuǎn)向等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，詳細分析了文化自信視域下大學英語語言知識、語言技能教學中的策略與路徑，后對文化自信視域下的“中國文化失語”現(xiàn)象、教師、教材、教學評價、學生思辨能力培養(yǎng)進行了分析與研究。全書內(nèi)容翔實、結(jié)構(gòu)合理，值得廣大讀者認真研讀。

　　秦盼泓，女，漢族，山西夏縣人，碩士，運城職業(yè)技術(shù)大學講師，研究方向為英語教學、應(yīng)用語言學。在各專業(yè)期刊發(fā)表學術(shù)論文4篇，《基于語法隱喻認知的高職院校英語閱讀教學研究》《語義波理論對外語教師話語的解釋力研究》《基于英語視角下認知語言學理論的局限性分析》《融媒體環(huán)境下英語混合式教學模式研究》。