高校教育供給側改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

第一章 高等教育供給側改革概述
第一節(jié) 高等教育供給側改革的理論分析
第二節(jié) 高等教育供給側改革的主要任務
第二章 基于有效性的高校教學供給側改革
第一節(jié) 高校有效教學的特征及影響因素
第二節(jié) 高校教學有效供給的緣由
第三節(jié) 供給側改革背景下高校教學改革面臨的現(xiàn)實困境
第四節(jié) 高校教學供給側改革有效推進的立體分析
第三章 高校職業(yè)教育培訓有效供給研究
第一節(jié) 追尋高校職業(yè)教育培訓的有效性
第二節(jié) 高校職業(yè)教育培訓有效供給的價值向度
第三節(jié) 高校職業(yè)教育培訓系統(tǒng)有效性分析
第四節(jié) 高校職業(yè)教育培訓有效供給的計劃與實施
第五節(jié) 高校職業(yè)教育培訓評估
第四章 高校創(chuàng)業(yè)教育供給側改革
第一節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的內涵及特點
第二節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育供給側改革的必要性
第三節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育供給側存在的問題
第四節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育供給側改革建議
第五章 “三融合”人才培養(yǎng)模式的理論架構
第一節(jié) “三融合”人才培養(yǎng)模式的內涵特征
第二節(jié) “三融合”人才培養(yǎng)模式的邏輯關系
第三節(jié) “三融合”人才培養(yǎng)模式的運行機制
第六章 跨學科專業(yè)交叉融合
第一節(jié) 學科專業(yè)交叉融合的基礎理論
第二節(jié) 推進跨學科專業(yè)交叉融合的路徑和建議
第七章 教學與科研實踐融合
第一節(jié) 教學與科研實踐融合的基礎理論
第二節(jié) 推進教學與科研實踐融合的路徑和建議
第八章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的基礎理論
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的內容體系
第三節(jié) 推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的路徑和建議
第九章 “三融合”人才培養(yǎng)模式的實施路徑與保障機制
第一節(jié) 樹立“三融合”人才培養(yǎng)的新目標新理念
第二節(jié) 將新目標新理念融入學校頂層設計和培養(yǎng)方案
第三節(jié) 打造擔當“三融合”人才培養(yǎng)重任的師資隊伍
第四節(jié) 構建有利于“三融合”人才培養(yǎng)的平臺載體
第五節(jié) 創(chuàng)新有利于“三融合”人才培養(yǎng)的校園文化
第六節(jié) 完善有利于“三融合”人才培養(yǎng)的保障機制
參考文獻