不忘初心鑄魂育人：新時代高校輔導員十大育人百佳案例選編（高校輔導員培訓參考用書）

序
前言
第一篇 課程育人
基于“鋼鐵冶金概論”課程開展思政育人工作案例
基于“熱交換器原理及應用”課程開展思政育人工作案例
基于“行政法學”課程開展思政育人工作案例
基于“汽車電子控制技術”課程開展思政育人工作案例
基于“鉆井工程”課程開展思政育人工作案例
第二篇 科研育人
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)青春 科研平臺育人結碩果
基于學科競賽模式的科研育人案例
以大學生學術科技競賽促進拔尖人才質量提升
第三篇 實踐育人
追尋紅色足跡 助力圣地發(fā)展
用愛逐夢 讓夢筑夢——天山雪蓮們的成長記
點燃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情 實現(xiàn)學生全面發(fā)展
構建“三位一體”育人模式 提升思政工作實效性
砼心筑夢 播撒希望與夢想的種子
田園躬耕第二課堂 使者厚植三農情懷
用“伐樹”助人 借實踐鑄己
創(chuàng)新實踐成果轉化機制及其建構路徑
構建“七個一”實踐體系 打造紅色育人平臺
十九大精神宣講進基層 廣輕學子助力鄉(xiāng)村振興
“我奉獻，我快樂” 公益路上你我同行
禮敬家國·求索中外——“浸潤式”愛國主義情懷培育
關于高?！叭芪幕?jié)”實踐育人的新探索
“孟子居”電商扶貧登上《新聞聯(lián)播》頭條
小水滴公益聯(lián)盟“公益創(chuàng)業(yè)+教育幫扶”項目
樹工匠精神 育職業(yè)素養(yǎng)
知行課堂：分層推進，四位一體志愿服務實踐育人
文達清源：一個“因勢而新”開展實踐育人的案例
立知行合一標桿 育黨員先鋒模范
第四篇 文化育人
涵養(yǎng)“仁愛”精神 培育新時代衛(wèi)生健康服務人才
中醫(yī)藥文化自信視域下醫(yī)學生專業(yè)思想教育體系研究與實踐
“與信仰對話，為青春護航”主題教育活動
創(chuàng)新文化育人模式一“易”百天遇見不一樣的自己
弘揚井岡山精神 筑牢理想信念之魂
打造實境課堂 賡續(xù)紅色基因
第五篇 網(wǎng)絡育人
靜守初心助花開
新媒體時代下釘釘日志專欄網(wǎng)絡育人工作案例
構建網(wǎng)絡矩陣 著力提升“互聯(lián)網(wǎng)+”育人質量
構建“易班斗”文化模式 打造“稱手”易班
主動占領網(wǎng)絡陣地 引領學生健康成長
優(yōu)化三大網(wǎng)絡平臺 塑造南師文院新形象
同心筑夢育新人 “易”展風采譜新篇
第六篇 心理育人
強心健體 與“白色瘟疫”Say Byc
抗疫與暖心并舉 隔山隔水不隔心
關于有心理疾病且實施過自殺行為學生的疏導
一臺摔落的電腦 偶然與必然
誰在那里嘲笑我？——校園欺凌背后的心靈創(chuàng)傷
烏龍事件中暖暖的師生情——“偽自殺”干預中的心理疏導
一個學生被騙8600元帶來的思考和啟示
因心理問題而保持長期談話的林同學案例
真心關愛 助力學生走出心理陰霾
愿你做最好的自己——單親貧困生自信心培養(yǎng)案例
校園危機事件處理與思考——一例躁狂癥學生案例分析
打破距離障礙 關心出境學生健康
理性情緒方法緩解疫情下就業(yè)焦慮的案例分析
基于認知一行為理論的大學生網(wǎng)絡成癮教育案例
以愛博愛、以誠相待 做學生成長護航員
腳步疫前不亂 同心共克時艱
畢業(yè)季 輔導員與學生從“心”出發(fā)的畢業(yè)教育班會
為心靈戴上“口罩”——疫情下高校輔導員有效開展心理健康教育工作
悉心呵護 引領前程——記“心靈驛站”心理健康教育活動
“五位一體”心理育人模式的構建
第七篇 管理育人
守正創(chuàng)新 筑夢育魂——用實際行動做學生的引路人
傾聽 理解 尊重——記一次學生質疑評選的事件處理
讓我陪你走過每一個難熬的黑夜
理性消費 對校園貸說“NO”
用真心對待學生 助力學生健康成長
加強思想引領 堅定專業(yè)信心
高校一起水痘疫情的分析和處置對策
化解情感危機 重塑管理信心——優(yōu)秀學生干部的引導教育案例
等閑識得東風面 學風建設顯成效——考研錄取率達52％
“初民黨建”構筑思想政治教育工作新平臺
親愛的同學，你究竟有幾重迷茫？
第八篇 服務育人
做好新疆少數(shù)民族學生管理工作需要“二心二意”
餡餅還是陷阱？——一起高薪就業(yè)實習案例的思考
從弱小走向獨立的陽光少年
律己慎思明辨 遠離網(wǎng)絡賭癮——一場大專生的賭球風波
提升談心談話技巧 增強思想引領有效性
走進心靈的互動——對一起學生宿舍矛盾事件的處理與思考
兼職不成反被騙 誤人刷單黑色鏈
聚焦個體、一人一策 關注學生個體成長
第九篇 資助育人
點燃希望 雪蓮花開
扶困、扶智、扶志 助力學生成為“自強之星”
“栗子”成長計劃——從助困、筑夢到鑄人
點亮小A的創(chuàng)業(yè)人生
育人育心 傳承互助
追本溯源 多元協(xié)同——解“學困”生心之“困”
天健筑夢 育人發(fā)展
地方高?！八木S三全多元協(xié)同”資助模式與育人探索
“三三法”資助育人
第十篇 組織育人
“熔煉凝聚、追求卓越”素質拓展訓練
創(chuàng)新學生管理模式 加強學生思想政治教育——以“紅星班”為例
師生齊力謀發(fā)展 支部共建繪新篇——工234師生支部共建育人體系
“學科+”大學生黨員培養(yǎng)新思路
扎