員工培訓與開發(fā)（第2版）

定　價：￥34.80

作　者：	劉正君溫輝
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：	新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材人力資源管理系列
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300305226	出版時間：	2022-05-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	216	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本教材根據(jù)工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計思路，在對企業(yè)相關(guān)崗位進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）、《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》（2015版）的相關(guān)職業(yè)和專業(yè)標準，按平行的情境邏輯關(guān)系，以培訓內(nèi)容為學習情境載體，按遞進的情境邏輯關(guān)系，以培訓對象為學習子情境載體，對 “員工培訓與開發(fā)”課程進行了重新構(gòu)建。重構(gòu)后的 “員工培訓與開發(fā)”課程，分三個學習階段（對應 “教師帶著學生做” “教師指導學生做” “教師看著學生做”三個層次）、八個學習領(lǐng)域（對應員工培訓與開發(fā)的八個步驟，也是 “步驟不變”的體現(xiàn)）。

作者簡介

　　劉正君，副教授，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院管理學院教研室主任，現(xiàn)為人力資源管理專業(yè)帶頭人，主要從事人力資源管理、教育教學管理等方面的研究和教學工作。主持省廳級教科研項目近10項，公開發(fā)表學術(shù)論文10余篇，主編教材3部。榮獲各級教學比賽獎項多次，指導學生參加專業(yè)技能競賽獲獎多次。溫輝，副教授，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院管理學院副院長，主要從事工商管理、企業(yè)管理等方面的研究和教學工作。主持與參與省廳級教科研項目近10項，發(fā)表學術(shù)論文20余篇，主編教材4部，榮獲各級教學比賽獎多次。

圖書目錄

模塊一人力資源培訓與開發(fā)概述／１
學習情境一人力資源培訓與開發(fā)的內(nèi)涵／２
學習情境二人力資源培訓與開發(fā)的內(nèi)容、原則和作用／８
模塊二培訓需求分析／１７
學習情境一培訓需求分析概述／１８
學習情境二培訓需求信息收集方法／２４
學習情境三麥格希-賽耶三要素分析模型／２７
學習情境四培訓需求分析報告的撰寫／３１
模塊三培訓項目設(shè)計／４０
學習情境一培訓計劃概述／４３
學習情境二培訓項目設(shè)計概述／４７
學習情境三培訓機構(gòu)與培訓外包／５１
模塊四培訓師的培養(yǎng) ／６１
學習情境一培訓師概述／６２
學習情境二內(nèi)訓師的選拔和培養(yǎng) ／６７
學習情境三課件制作／７５
學習情境四培訓課程的設(shè)計和開發(fā) ／７７
模塊五培訓成本控制／８４
學習情境一培訓成本概述／８５
學習情境二培訓成本效益分析／８８
學習情境三培訓預算制定／９１
學習情境四培訓成本控制概述／９８
模塊六培訓實施管理／１０３
學習情境一培訓實施流程／１０４
學習情境二培訓場地布置／１０７
學習情境三培訓注意事項／１１０
模塊七培訓風險防范／１１５
學習情境一培訓風險概述／１１５
學習情境二培訓風險的評價和防范／１２２
學習情境三培訓協(xié)議（合同）擬訂／１３２
模塊八培訓成果應用／１４２
學習情境一柯氏四級評估法／１４３
學習情境二成人教育學習理論／１５７
學習情境三影響培訓成果轉(zhuǎn)化的因素／１６１
學習情境四員工職業(yè)開發(fā) ／１６７
模塊九培訓文檔管理／１７９
學習情境一商務(wù)公文寫作／１８２
學習情境二文檔管理規(guī)則／１８５
學習情境三培訓的相關(guān)表格／１８９
參考文獻／２１０