本教材旨在服務(wù)于職業(yè)教育改革,服務(wù)于涉外護(hù)理工作崗位的實(shí)際工作需求,并嘗試對(duì)對(duì)接國(guó)際領(lǐng)域的權(quán)威職業(yè)英語(yǔ)技能認(rèn)證考試(Occupational English Test for Nursing)考核標(biāo)準(zhǔn),提出了“建構(gòu)學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)體系和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)認(rèn)知水平為目標(biāo),以語(yǔ)言習(xí)得輸入輸出理論為指導(dǎo)序化教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合國(guó)際OET考試內(nèi)容選取核心工作場(chǎng)景,學(xué)生在完成工作任務(wù)過(guò)程中提升職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言運(yùn)用能力”的編寫(xiě)思路。教材設(shè)置圍繞“以了解和滿(mǎn)足人的需求為出發(fā)點(diǎn)”的全生命周期護(hù)理觀,按照OET護(hù)理測(cè)試相關(guān)工作領(lǐng)域和臨床護(hù)理工作崗位過(guò)程分為“三個(gè)活動(dòng)模塊”:“門(mén)診護(hù)理”、“住院護(hù)理”和“社區(qū)家庭護(hù)理”,三者呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,幫助護(hù)生完成一個(gè)人從疾病到健康的全過(guò)程護(hù)理,并提煉出10個(gè)典型工作情境。