生物學(xué)概念教學(xué)論

　　本書聚焦于生物學(xué)概念教學(xué)的理論與實踐探索，在深入探討概念和概念學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，分析了生物學(xué)概念的特點和育人價值，構(gòu)建了中學(xué)生物學(xué)的概念體系；從生物學(xué)概念教學(xué)的目標(biāo)確定、過程設(shè)計和教學(xué)策略等方面，結(jié)合具體的教材內(nèi)容和豐富的教學(xué)案例，為推動生物學(xué)概念教學(xué)邁向“培根鑄魂、啟智增慧”的新境界，提供了理論基礎(chǔ)、實踐路徑和行動方案。 本書可供中學(xué)生物學(xué)教師、教研員及師范院校相關(guān)專業(yè)的師生學(xué)習(xí)參考。

　　趙占良，人民教育出版社副總編輯、編審；曾任中國教育學(xué)會生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第六、第七屆理事長，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員；作為國家中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準研制組、審議組和修訂組核心成員，參與研制《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準（實驗稿）》《普通高中生物課程標(biāo)準（實驗）》，參與審議《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準（2017年版）》，參加2019年啟動的義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準修訂工作；主持編寫和修訂大綱版普通高中生物學(xué)教材（從 1997 年版至2006年版）；作為主編之一，主持編寫和修訂人教版初中和高中生物學(xué)課標(biāo)教材（從2001年版至2019年版）；兼任《課程 ？ 教材 ？ 教法》期刊副主編；入選教育部“國培計劃”專家?guī)焓着嘤?xùn)專家。