多維視野中的兒童教育

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	舒志定
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代儒師培養(yǎng)書(shū)系-兒童教育和發(fā)展系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787308209199	出版時(shí)間：	2021-10-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	169	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　兒童是社會(huì)未來(lái)的代表。為兒童身心健康發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，是一個(gè)引起全社會(huì)關(guān)注的現(xiàn)實(shí)課題。本書(shū)系統(tǒng)回顧了思想家對(duì)兒童教育問(wèn)題的看法，旨在從多角度提供認(rèn)識(shí)兒童、理解兒童的視野，為扎實(shí)有效地做好兒童教育工作提供思想資源。本書(shū)重點(diǎn)是對(duì)11位思想家的兒童教育觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和分析，以思想家出生時(shí)間為序匯集一章，本書(shū)的第12章是介紹瑞吉?dú)W兒童教育的理論與實(shí)踐。希望通過(guò)閱讀與分享這些思想家的主要觀點(diǎn)，為我們理解當(dāng)前兒童教育提供思路，也希望我們能夠像他們那樣去發(fā)現(xiàn)兒童、理解兒童、思考兒童、教育兒童，成為兒童生命發(fā)展中名副其實(shí)的良師益友。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《多維視野中的兒童教育》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章王守仁的兒童教育
一、主要哲學(xué)觀點(diǎn)
二、兒童教育目的
三、兒童教育原則
四、兒童教育內(nèi)容
五、兒童教育方法
六、評(píng)論及其啟示
第二章梁?jiǎn)⒊膬和逃?br /> 一、著述等身的梁?jiǎn)⒊?br /> 二、兒童教育的基本立場(chǎng)
三、《論幼學(xué)》教育觀讀解
四、家書(shū)中的兒童教育
五、簡(jiǎn)要評(píng)述及其啟示
第三章張雪門(mén)的兒童教育
一、兒童教育思想形成概述
二、兒童教育辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷
三、兒童教育思想主要內(nèi)容
四、簡(jiǎn)要評(píng)述及其啟示
第四章陶行知的兒童教育
一、產(chǎn)生與發(fā)展
二、新的兒童觀
三、教育的目標(biāo)
四、教育的內(nèi)容
五、教育的方法
六、評(píng)述與啟示
第五章陳鶴琴的兒童教育
一、主要貢獻(xiàn)簡(jiǎn)述
二、理解兒童教育
三、幼稚園的建設(shè)
四、幼兒師范教育的實(shí)踐
六、評(píng)述及其啟示
第六章蒙臺(tái)梭利的兒童教育
一、兒童教育思想的產(chǎn)生背景
二、兒童教育主要觀點(diǎn)的解析
三、建構(gòu)特殊兒童教育的思路
四、兒童教育思想的現(xiàn)實(shí)意義
第七章蘇霍姆林斯基的學(xué)習(xí)困難兒童教育
一、從教經(jīng)歷
二、辨析原因
三、教育原則
四、教育方法
五、獲得啟示
第八章李普曼的兒童哲學(xué)教育
一、教育貢獻(xiàn)
二、形成背景
三、理論基礎(chǔ)
四、基本主張
五、感悟啟示
第九章馬修斯的兒童哲學(xué)教育
一、馬修斯對(duì)兒童哲學(xué)教育興趣的萌發(fā)
二、馬修斯關(guān)于兒童哲學(xué)教育的主要觀點(diǎn)
三、馬修斯兒童哲學(xué)研究的影響
第十章尼爾·波茲曼的兒童教育
一、學(xué)習(xí)與研究經(jīng)歷
二、兒童是被發(fā)現(xiàn)的
三、媒體時(shí)代的兒童
四、童年真的會(huì)消逝嗎？
五、兒童教育新要求
六、反思中體驗(yàn)意義
第十一章霍華德·加德納的兒童教育
一、多元智能理論的建立
二、多元智能理論與兒童教育
三、多元智能理論的引介
第十二章瑞吉?dú)W的兒童教育
一、社會(huì)背景
二、理論基礎(chǔ)
三、基本觀點(diǎn)
四、評(píng)價(jià)反思