農(nóng)村祖輩替代父母隔代養(yǎng)育問(wèn)題：角色支持與行動(dòng)

第一章 相關(guān)基本概念及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)辨析
第一節(jié) 隔代養(yǎng)育家庭祖輩“替代父母”及社會(huì)支持內(nèi)涵
一、隔代養(yǎng)育家庭現(xiàn)象與類型
二、農(nóng)村祖輩“替代父母”界定
三、社會(huì)支持資源系統(tǒng)
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于隔代養(yǎng)育及其社會(huì)支持的見解
一、農(nóng)村祖輩隔代養(yǎng)育現(xiàn)象的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)視角
二、隔代養(yǎng)育問(wèn)題形成的文化傳統(tǒng)及家庭觀念
三、隔代撫養(yǎng)對(duì)祖輩影響的變量及調(diào)節(jié)
四、社會(huì)支持的影響
五、拓展中的學(xué)術(shù)視野
第三節(jié) 國(guó)外隔代撫養(yǎng)研究
一、人口學(xué)變量與成因
二、隔代撫養(yǎng)對(duì)祖父母的積極作用與消極影響
三、跨文化及少數(shù)族群研究特色
四、多層次公共幫扶系統(tǒng)及綜合性干預(yù)方法
第四節(jié) 當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村隔代養(yǎng)育狀況的認(rèn)知及利弊分析
一、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷導(dǎo)致的隔代養(yǎng)育普遍化
二、祖輩“替代父母”角色功能及其優(yōu)劣之勢(shì)
第二章 農(nóng)村隔代養(yǎng)育“替代父母”角色及其身心影響實(shí)證研究
第一節(jié) 數(shù)據(jù)來(lái)源與變量測(cè)量說(shuō)明
一、數(shù)據(jù)收集及變量說(shuō)明
二、借用中國(guó)家庭追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)及變量說(shuō)明
第二節(jié) 農(nóng)村隔代養(yǎng)育“替代父母”現(xiàn)狀基礎(chǔ)分析
一、中國(guó)農(nóng)村隔代養(yǎng)育覆蓋面
二、隔代養(yǎng)育的原因
三、農(nóng)村隔代養(yǎng)育的性別、年齡結(jié)構(gòu)特征與發(fā)展趨勢(shì)
四、農(nóng)村隔代養(yǎng)育的區(qū)域分布
五、農(nóng)村隔代養(yǎng)育承擔(dān)者的參與深度
六、農(nóng)村隔代養(yǎng)育“替代父母”的經(jīng)濟(jì)狀況
第三節(jié) 農(nóng)村隔代養(yǎng)育家庭祖輩“替代父母”角色轉(zhuǎn)換
一、角色體驗(yàn)
二、角色行為
三、角色適應(yīng)
第四節(jié) 農(nóng)村隔代養(yǎng)育對(duì)“替代父母”身心影響
一、隔代養(yǎng)育“替代父母”健康狀況
二、隔代養(yǎng)育“替代父母”健康的影響因素研究
三、隔代養(yǎng)育對(duì)農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)的影響
第五節(jié) 農(nóng)村隔代養(yǎng)育的新現(xiàn)象
第六節(jié) 關(guān)于隔代養(yǎng)育現(xiàn)狀的討論與思考
一、角色轉(zhuǎn)換效果不佳
二、身心影響喜憂參半
三、城市化進(jìn)程、拆分家庭與代際反哺的變化
四、隔代養(yǎng)育與農(nóng)村養(yǎng)老的變化
第三章 農(nóng)村隔代養(yǎng)育“替代父母”社會(huì)支持實(shí)證研究
第一節(jié) 農(nóng)村隔代養(yǎng)育“替代父母”社會(huì)支持現(xiàn)狀
一、手段幫助的供需矛盾
二、情感幫助的親屬維系
三、信息幫助的鄰里支撐
第二節(jié) 農(nóng)村隔代養(yǎng)育“替代父母”社會(huì)支持系統(tǒng)影響因素
一、個(gè)人特質(zhì)與社會(huì)支持系統(tǒng)
二、家庭關(guān)系與社會(huì)支持系統(tǒng)
三、個(gè)人特質(zhì)與家庭關(guān)系的多元回歸模型
第三節(jié) 結(jié)論和探討
一、研究結(jié)論
二、探討
第四章 農(nóng)村權(quán)力變遷視閾下祖父母隔代養(yǎng)育的困境分析
第一節(jié) 文化權(quán)威衰退與老人替代教化的轉(zhuǎn)型
一、研究視角及調(diào)查對(duì)象的確定
二、村落中老人的權(quán)威在孫輩社會(huì)化中的作用
三、文化權(quán)威的衰落導(dǎo)致祖輩替代教化角色的退出
第二節(jié) 儲(chǔ)備權(quán)威重塑中兒童現(xiàn)代教育的介入
一、學(xué)校教育對(duì)隔代養(yǎng)育的影響
二、傳媒對(duì)隔代養(yǎng)育的影響
第三節(jié) 權(quán)力變遷視閾下農(nóng)村隔代養(yǎng)育的困境與出路
一、農(nóng)村人口流動(dòng)與隔代養(yǎng)育的形成
二、合理紓解隔代養(yǎng)育中祖輩替代父母問(wèn)題的思考
第五章 農(nóng)村隔代養(yǎng)育社會(huì)支持的發(fā)展——基于涼山彝族地區(qū)的調(diào)研
第一節(jié) 當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的彝式教育概況
一、涼山彝族農(nóng)村社會(huì)與文化
二、彝族社會(huì)隔代養(yǎng)育特點(diǎn)
三、隔代養(yǎng)育關(guān)涉的各主體
第二節(jié) 當(dāng)?shù)馗舸B(yǎng)育具體問(wèn)題
一、有限的隔代養(yǎng)育者受教育程度
二、落后的隔代養(yǎng)育者教育觀念
三、當(dāng)?shù)厣鐣?huì)整體性的教育心理及養(yǎng)育實(shí)踐示范
第三節(jié) 少數(shù)民族地區(qū)隔代養(yǎng)育問(wèn)題解決方式
一、社會(huì)工作視閾中的社會(huì)支持
二、社會(huì)支持視角下的應(yīng)對(duì)策略
第六章 農(nóng)村隔代養(yǎng)育問(wèn)題與社會(huì)工作介入實(shí)踐探索
第一節(jié) 社會(huì)工作介入農(nóng)村隔代養(yǎng)育領(lǐng)域的意義所在
一、幫助農(nóng)村兒童實(shí)現(xiàn)正常的社會(huì)化
二、改善農(nóng)村家庭關(guān)系
三、阻斷農(nóng)村貧困代際傳遞
四、解決祖輩“替代父母”的弊端
第二節(jié) 社會(huì)工作介入農(nóng)村隔代養(yǎng)育問(wèn)題的阻礙因素
一、社會(huì)工作介入農(nóng)村隔代養(yǎng)育的倫理沖突
二、社會(huì)工作介入農(nóng)村隔代養(yǎng)育的現(xiàn)實(shí)困境
第三節(jié) 社會(huì)工作介入農(nóng)村隔代養(yǎng)育的優(yōu)勢(shì)
一、國(guó)家政策的大力扶持
二、社會(huì)工作的專業(yè)方法優(yōu)勢(shì)
第四節(jié) 魚城村案例
一、魚城村基本情況與社會(huì)工作干預(yù)研究條件
二、社會(huì)工作行動(dòng)研究思路與設(shè)計(jì)
三、行動(dòng)研究的典型案例及成效
第七章 農(nóng)村隔代養(yǎng)育家庭祖輩“替代父母”的社會(huì)支持系統(tǒng)構(gòu)建與對(duì)策
第一節(jié) 農(nóng)村祖輩“替代父母”社會(huì)支持現(xiàn)實(shí)針對(duì)性剖析
一、政府支持力度偏低
二、學(xué)校支持薄弱
三、農(nóng)村社區(qū)支持力范圍狹窄
四、社會(huì)組織提供社會(huì)服務(wù)極少
五、家庭、家族成為主要支持力量
六、“鄰里互助”支持作用降低
七、社會(huì)工作專業(yè)力量受限，支持效應(yīng)顯現(xiàn)不足
第二節(jié) 農(nóng)村隔代養(yǎng)育家庭祖輩“替代父母”社會(huì)支持系統(tǒng)構(gòu)建