心智工具：維果茨基學(xué)派幼兒教學(xué)法（第2版）

　　維果茨基被譽(yù)為心理學(xué)界的莫扎特，他所創(chuàng)立并由其同事、學(xué)生及其他學(xué)者發(fā)展形成的維果茨基學(xué)派是兒童心理發(fā)展與教育理論中的瑰寶。本書(shū)以深入淺出的方式系統(tǒng)闡述了維果茨基學(xué)派的相關(guān)理論以及在幼兒教育中的一般教學(xué)策略，并通過(guò)豐富、翔實(shí)的案例生動(dòng)演繹了相關(guān)理論在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，有效解決了教育實(shí)踐中“如何做”和“為什么”這兩個(gè)重要問(wèn)題。 全書(shū)分為三編內(nèi)容，分別對(duì)應(yīng)維果茨基學(xué)派教學(xué)法的相關(guān)理論、維果茨基學(xué)派教學(xué)法在幼兒教育中的一般策略以及如何依據(jù)不同年齡階段的特征來(lái)具體實(shí)施維果茨基學(xué)派教學(xué)法，通過(guò)逐層聚焦的方式讓讀者從理論闡釋自然過(guò)渡到實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。本書(shū)既適合用作心理學(xué)、學(xué)前教育、初等教育等專(zhuān)業(yè)的課程教材，供相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生閱讀；也適合所有從事學(xué)前教學(xué)和小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的一線工作者、家長(zhǎng)以及對(duì)兒童發(fā)展、早期教育感興趣的普通讀者。

　　埃琳娜·波卓娃（Elena Bodrova ），美國(guó)科羅拉多州丹佛市中州教育和學(xué)習(xí)研究機(jī)構(gòu)的高級(jí)研究員，曾是俄羅斯教育創(chuàng)新中心和俄羅斯學(xué)前教育研究所的資深研究者。她先后畢業(yè)于莫斯科國(guó)立大學(xué)和俄國(guó)莫斯科的教育科學(xué)院，并分別獲得碩士和博士學(xué)位。與奧蕾麗·邁克菲合著《評(píng)估的要素：幼兒教育工作者入門(mén)基礎(chǔ)》，與黛安·佩因特、簡(jiǎn)·多蒂合著《愛(ài)上詞匯：學(xué)前班至小學(xué)六年級(jí)的有效詞匯教學(xué)》（喬西—巴斯出版社）。 德博拉·梁（Deborah Leong ），心理學(xué)教授，美國(guó)丹佛市大都市州立學(xué)院促進(jìn)早期學(xué)習(xí)中心的主任。她先后畢業(yè)于哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)，并分別獲得教育碩士和博士學(xué)位。與奧蕾麗·邁克菲合著《評(píng)估與指導(dǎo)幼兒的發(fā)展與學(xué)習(xí)》（阿林—培根出版社）。 譯者簡(jiǎn)介 董瓊，安徽桐城人，北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士，現(xiàn)為安徽大學(xué)講師。曾為美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校和美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分校訪問(wèn)學(xué)者。主要從事兒童語(yǔ)言發(fā)展與社會(huì)認(rèn)知等相關(guān)領(lǐng)域的研究，主持并參與多項(xiàng)科研項(xiàng)目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。