數(shù)學(xué)教育研究手冊(cè)（上冊(cè)）

　　《數(shù)學(xué)教育研究手冊(cè)》包括五個(gè)主要部分。首部分是基礎(chǔ)，由六章組成，作者們主要考察了數(shù)學(xué)教育研究中的各種基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，如研究的本質(zhì)、研究與實(shí)踐的結(jié)合，以及研究資金與政策的作用。此外，還有一些章節(jié)主要關(guān)注學(xué)習(xí)（如學(xué)習(xí)進(jìn)程）、教學(xué)，以及運(yùn)用不同的理論視角推動(dòng)前沿性的研究等方面。第二部分是方法，包括三章，主要關(guān)注定性與定量研究方法，以及設(shè)計(jì)研究方法。因?yàn)椴煌难芯繂?wèn)題會(huì)涉及選用不同的研究方法，因此這部分的幾個(gè)章節(jié)主要用于幫助讀者理解什么樣的研究方法適用于什么樣的研究問(wèn)題。第三部分是數(shù)學(xué)過(guò)程和內(nèi)容。這部分包括了與數(shù)學(xué)有關(guān)的過(guò)程，如推理、數(shù)學(xué)建模，以及學(xué)生的理解。另外，這部分的研究還考察了數(shù)學(xué)教育研究的新進(jìn)展，涵蓋了從早期的數(shù)到微積分及微積分后繼內(nèi)容領(lǐng)域。有兩章討論了代數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，涉及從小學(xué)到高中的相關(guān)代數(shù)概念和思維內(nèi)容。除此之外，還有章節(jié)討論了有關(guān)測(cè)量、幾何、概率與統(tǒng)計(jì)，以及微積分的教與學(xué)。第四部分是關(guān)于學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)環(huán)境的。前六章涉及與多語(yǔ)言、種族、身份認(rèn)同、性別、數(shù)學(xué)參與，以及具身認(rèn)知等有關(guān)的研究。接下來(lái)三章考察了課堂對(duì)話(huà)、數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心實(shí)踐，以及教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的研究。最后兩章討論了能夠潛在支持學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域的研究：課程與技術(shù)。最后一部分討論了未來(lái)需要進(jìn)一步研究的主題。這部分并不是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域文獻(xiàn)的系統(tǒng)性的回顧，而是討論了某些研究領(lǐng)域所面臨的挑戰(zhàn)并提供了一些前瞻性的觀點(diǎn)。有些章節(jié)討論了與數(shù)學(xué)教育交叉的正在快速發(fā)展中的研究領(lǐng)域，如教育神經(jīng)科學(xué)、天才生以及特殊學(xué)生的教育。鑒于對(duì)未來(lái)研究者能力發(fā)展的重要性，我們也納入了一些數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域博士生學(xué)習(xí)的研究。其他章節(jié)則討論了日漸引起公眾注意的領(lǐng)域，包括評(píng)估、社區(qū)大學(xué)的數(shù)學(xué)教育，以及非正式環(huán)境下的數(shù)學(xué)教育。

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