愛的守望：一位一線教師對(duì)教育的堅(jiān)守

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	林衛(wèi)紅
出版社：	江蘇鳳凰教育出版社
叢編項(xiàng)：	行知工程教育求索系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787549960583	出版時(shí)間：	2016-11-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《愛的守望一位一線教師對(duì)教育的堅(jiān)守/行知工程教育求索系列》作者從一線教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分五個(gè)方面闡述了什么是師愛。師愛是一種責(zé)任，是一種學(xué)習(xí)，是一種實(shí)踐，是一種研究，是一種共生。結(jié)合案例，作者講述了教師在教育生活中要關(guān)注、尊重、信任、激勵(lì)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系；要勤于讀書、積極對(duì)話、參加培訓(xùn)，要不斷磨礪、勤于思考、善于反思、努力積淀，以提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量；要加強(qiáng)師生、家校的互動(dòng)、交流，真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。案例與作者的教育思考與感悟緊密結(jié)合，對(duì)一線教師的教育生活有很好的啟示作用。

作者簡(jiǎn)介

　　林衛(wèi)紅，福建省廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，廈門市第二批語文學(xué)科帶頭人，福建省教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。曾獲得“省優(yōu)秀青年教師”“市杰出教師”“市優(yōu)秀教師”“市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”“市雙合格先進(jìn)個(gè)人”“市德育先進(jìn)工作者”“市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”“市文明市民”等榮譽(yù)稱號(hào)。積極參與并主持國(guó)家、省、市級(jí)多項(xiàng)課題研究。做客市《風(fēng)鈴叮當(dāng)》節(jié)目，參加市廣電集團(tuán)《教育新視野》欄目舉辦的“完美幼升小大型千人公益講座”，所做講座廣受好評(píng)。撰寫的四十多篇論文、案例分別發(fā)表于《教學(xué)與管理》《天津教育》《云南教育》《小學(xué)德育》《教書育人》《教育文匯》等CN刊物上，多篇文章在國(guó)家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一章師愛，是一種責(zé)任
第一節(jié) 關(guān)注——教育的前提
一、關(guān)注學(xué)生的行為養(yǎng)成
二、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展
三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
四、關(guān)注學(xué)生的家庭教育
第二節(jié) 尊重——教育的基石
一、尊重從細(xì)節(jié)做起
二、讓尊重走進(jìn)課堂
三、尊重是愛的約定
第三節(jié) 信任——教育的起點(diǎn)
一、信任是鼓足的風(fēng)帆
二、信任是溝通的紐帶
三、信任是無聲的語言
第四節(jié) 激勵(lì)——最好的教育
一、激勵(lì)是溫暖的陽光
二、激勵(lì)是美麗的誘惑
三、掌聲是最美的激勵(lì)
第二章師愛，是一種學(xué)習(xí)
第一節(jié) 讀書——智慧的增長(zhǎng)
一、與好書對(duì)話
二、以好書為良師益友
三、用激情點(diǎn)燃教育之燈
第二節(jié) 對(duì)話——靈性的汲取
一、走近名師，對(duì)話名師
二、解讀名師的學(xué)生觀
三、與教育同行的對(duì)話
第三節(jié) 培訓(xùn)——前行的動(dòng)力
一、培訓(xùn)是展翅的雙翼
二、培訓(xùn)是成長(zhǎng)的源泉
三、培訓(xùn)是成長(zhǎng)加油站
四、培訓(xùn)中的思考感悟
第三章師愛，是一種實(shí)踐
第一節(jié) 打磨——實(shí)踐的磨礪
一、搭建自主實(shí)踐的課堂
二、抓鏈接點(diǎn)，巧搭“橋”
三、抓教育點(diǎn)，培育情感
第二節(jié) 思考——成長(zhǎng)的助力
一、有效教學(xué)，三“思”而后“行”
二、研讀文本，提升魅力
三、對(duì)比細(xì)讀，提高實(shí)效
第三節(jié) 積淀——素養(yǎng)的提升
一、積極構(gòu)建理性課堂
二、正確評(píng)價(jià)一節(jié)好課
三、精彩定位教學(xué)目標(biāo)
四、正確運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)
第四章師愛，是一種研究
第一節(jié) 科研——成長(zhǎng)的必需
一、如何開展課題研究
二、課題研究促進(jìn)成長(zhǎng)
第二節(jié) 行動(dòng)——探尋的足跡
一、詞語教學(xué)研究感悟
二、片段訓(xùn)練的有效策略
三、評(píng)價(jià)發(fā)展寫字能力
四、少先隊(duì)活動(dòng)課如何上
第三節(jié) 收獲——提升的幸福
一、構(gòu)建文化，提升素養(yǎng)
二、創(chuàng)建快樂課間文化
三、打造特色校園文化
第五章師愛，是一種共生
第一節(jié) 互動(dòng)——靈魂的對(duì)話
一、師生同讀的思與悟
二、師生互動(dòng)，實(shí)踐智慧
三、師徒結(jié)對(duì)，共同成長(zhǎng)
第二節(jié) 攜手——共育的力量
一、學(xué)校攜手，助力夢(mèng)想
二、教育是美麗的等待
三、家庭、學(xué)校、社會(huì)攜手共育
四、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體
第三節(jié) 交流——開放的視角
一、體驗(yàn)之旅，收獲成長(zhǎng)
二、從細(xì)節(jié)看臺(tái)灣省教育
三、感受新加坡教育價(jià)值觀
后記