改革創(chuàng)新與實踐：西安科技大學2016年教育教學改革與研究論文集

特約專欄
堅持“立德樹人”培養(yǎng)一流人才
西安科技大學創(chuàng)建“四個一流”的幾點思考
互聯(lián)網(wǎng)境域下的大學生誠信教育
以審核評估為契機推動地方高?！半p一流”建設
面向西部煤炭產(chǎn)業(yè)需求推進地質(zhì)類專業(yè)綜合改革
現(xiàn)代教育理念下高校教師課程教學效果提升路徑思考
教學管理與質(zhì)量保障
對我校兩個新增專業(yè)教學效果的評價和建議
基于實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的地方本科院校實踐教學體系的構(gòu)建
地方工科院校本科教學質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實踐——以西安科技大學為例
淺談“院校研究”的知與行——以西安科技大學院校研究活動為例
高校馬克思主義理論課程質(zhì)量評價指標體系改革的基本思路
機械類專業(yè)本科工程實踐能力教育的思考
加拿大工程教育特色及其啟示
高校研究性教學推進過程中的障礙及對策探討
提升高校青年教師教學能力的機制探討
關于高校青年教師提高課堂教學能力的研究與實踐
論儒學精神在大學英語教學中的導引價值
EAP視域下大學英語教學改革的方向
基于六西格瑪管理的課堂質(zhì)量改善途徑探析
淺談高等教育的思想目標和方法
專業(yè)建設與人才培養(yǎng)
基于校企合作高校產(chǎn)學研結(jié)合人才培養(yǎng)機制研究
工程教育認證畢業(yè)要求的內(nèi)涵分解及達成度評價——以測繪工程專業(yè)為例
基于課程群的自動化專業(yè)課程體系改革與建設
基于工程教育專業(yè)認證的資源勘查工程煤炭特色人才培養(yǎng)模式探索
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的能源化學工程人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與思考
論采礦工程專業(yè)卓越班的教學
基于實踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的多層次力學系列課程體系構(gòu)建
采礦工程專業(yè)卓越工程師實踐能力分階段提升模式研究
測控技術(shù)與儀器專業(yè)導師制人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
工程教育專業(yè)認證中復雜工程問題內(nèi)涵理解及教學設計
安全管理復合型人才培養(yǎng)模式研究與實踐——以西安科技大學為例
環(huán)境設計專業(yè)“3+1”人才培養(yǎng)模式探索——以西安科技大學環(huán)境設計專業(yè)為例
漸進式實踐訓練方法在測控技術(shù)與儀器專業(yè)建設中的應用
礦物加工專業(yè)改革與發(fā)展思路
基于BIM的消防工程專業(yè)理論課程與實踐教學模式探析
室內(nèi)設計專業(yè)第二課堂教育培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
課程建設與改革
基于工程教育認證的大學物理實驗課程教學大綱制訂探討
“回歸工程”思想引導下的專業(yè)課教學改革與實踐
“礦山安全技術(shù)”課程建設探析
采礦工程多元數(shù)值模擬教學與實踐
“地礦特色學科內(nèi)容為依托的學術(shù)英語課程體系”構(gòu)建研究
乙酸乙酯合成催化綜合實驗設計
工程管理專業(yè)基于BIM技術(shù)的課程改革路徑探索
基于Proteus仿真與實踐結(jié)合的單片機原理及應用教學改革
PBL在電氣工程專業(yè)課程中的應用
攝影測量與遙感學科課程群建設與實踐
綜合與創(chuàng)新——高分子化工綜合實驗課程的教學探索
本科“財務會計”課程教學模式改革探討
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的嵌人式系統(tǒng)課程創(chuàng)新教學模式探索
基于非機械專業(yè)“機械設計基礎”課程設計的改革與探索
基于OBE理念的采礦工程礦圖及繪制課程教學改革
工業(yè)分析課程改革初探
結(jié)合專業(yè)特色開展大學物理雙語教學初探
建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)外語教學淺析
引人物理模擬實驗的采礦概論創(chuàng)新性課程實踐
大學數(shù)學課程教學中的十種比較式教學方法
教學方法改革與創(chuàng)
基于MOOC的大學生心理教育體驗式教學模式探索
高校慕課建設與應用的幾點思考
材料工程基礎課程教學方法的探索與實踐
Kinect深度圖像信息技術(shù)在地質(zhì)工程教學中的應用
論慕課背景下大學語文翻轉(zhuǎn)課堂的教學改革
基于課題調(diào)研的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程實踐教學模式研究
創(chuàng)新訓練+畢業(yè)論文聯(lián)合提升大學生創(chuàng)新能力的實踐教學方法研究
旨在培養(yǎng)語言能力的大學英語教學改革構(gòu)想——以西安科技大學為例
大學數(shù)學課程教學方法與教學手段優(yōu)化探究
基于移動互聯(lián)網(wǎng)的線上輔導答疑理論與實踐研究
基于CDIO教育理念的物理實驗課程教學改革
高?！按髮W語文”課程教學策略探析
OBE理念下Java程序設計教學方法研究
翻轉(zhuǎn)課堂在c語言程序設計實驗教學中的應用研究
工程教育專業(yè)認證背景下課堂組織形式新探索——以“流體機械”課程教學為例
構(gòu)建“工程流體力學”翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的研究
多層次教學法在煤炭礦區(qū)規(guī)劃課程教學中的實證探索
基于KAP-CDIO理念的編譯原理教學研究
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機械類專業(yè)外語教學方法研究
基于孵化器和CDIO思想的J2EE課程教學改革研究
“構(gòu)造地質(zhì)學”課程教學方法優(yōu)化模式探討
應用化學專業(yè)大學生設計綜合實驗的改革實踐初探
煤炭行業(yè)案例在煤炭院校“概論”課中的應用——以西安科技大學采礦工程班教學實際為例
供電技術(shù)課程的多元化教學模式的探討與研究
人一機一環(huán)境系統(tǒng)視角下電氣類專業(yè)雙語教學模式初探
射頻微波寬帶電橋測試及在教學中的應用
數(shù)字化教室與教學模式研究
基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學語文課程教學模式的改革與實踐
基于CDIO的職業(yè)發(fā)展教育模式研究——以工商管理專業(yè)為例
專業(yè)認證背景下“誤差理論與測量平差”實踐教學改革探索
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐教育
指導大學生創(chuàng)新實驗項目的體會
大學生創(chuàng)新能力體系培養(yǎng)的探索
工程管理類本科工程項目管理課程實踐教學模式研究
基于工程與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的安全工程專業(yè)實踐教學模式的實施
融人數(shù)學建模思想，提高創(chuàng)新實踐能力
本科生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究——以西安高校為例
測控技術(shù)與儀器專業(yè)工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的探索
電子技術(shù)實驗教學方法探討
以創(chuàng)新大賽為平臺提高學生工程實踐能力
基于創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的大學生創(chuàng)新訓練項目的實施與實踐
基于知識融合與能力培養(yǎng)的機械專業(yè)實踐教學模式的研究
CDIO視閾下的車輛工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）教學模式改革初探
電子技術(shù)實驗教學體系和方法探討
機電一體化技術(shù)綜合實驗的教學組織與指導實踐
互聯(lián)網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)下的高校實驗教學模式的探究
礦山巖石力學開放式實驗教學改革與實踐
社會實踐及創(chuàng)新教育模式的研究與探索
基于地域文化滲透下體驗和感知為主導的景觀創(chuàng)新能力教學研究
烴類油捕收劑在線乳化的可行性研究——礦物加工試驗研究方法實驗設計
卓越工程師動手實踐能力培養(yǎng)下大學物理設計性實驗靈活性研究