第六屆建筑遺產(chǎn)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展天津?qū)W術(shù)會議論文集

建筑遺產(chǎn)保護(hù)與利用的理論與政策
筆落山水
——明宣德景陵棱恩殿建筑考古的多重解讀／陳泓宇 林孫誠 楊宇軒 齊瑩
對建筑遺產(chǎn)活態(tài)保護(hù)的一次理論探尋：再讀彭一剛《中國古典園林分析》／邱雨新
基于文本挖掘的天津近代城市建設(shè)法規(guī)量化研究（1927-1949）／劉清越 李濤 肖亮
基于場景理論的近代公共建筑博物館化策略
——以武漢、青島為例／李振宇 李曉峰
基于建筑遺產(chǎn)保護(hù)下的山東臨清古城元運(yùn)河沿岸古民居建筑營造術(shù)語研究／李明芳 胡英盛
城市更新中遺產(chǎn)價值的再定義
——在全球化背景下上海新身份的創(chuàng)造／Harry den Hartog Placido Gonzalez Maninez
近代天津租界建設(shè)法規(guī)體系及其發(fā)展概述（1860—1945）／孫艷晨宋 昆張威
內(nèi)外空間的“介質(zhì)”門檻
——以象征分類角度淺析門檻文化的古今演進(jìn)／孫晨雪
清代京師武備建筑防御布局特征概說／劉慶宇 劉臨安
世界遺產(chǎn)話語體系的國家轉(zhuǎn)接、地方應(yīng)答及問題思考
——基于福建土樓申遺行動與保護(hù)實踐的探討／楊華剛 楊佳麟 戴建 劉馨蕖 王紹森
廣州近代建筑外廊特點、現(xiàn)狀及改善建議／駱佳榮 鄭力鵬
基于檔案挖掘的近代天津建筑營造行業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程研究／胡子楠 馮琳
東亞傳統(tǒng)語境下對建筑遺產(chǎn)“真實性”的幾點思考／肖亮 張威
歷史文化街區(qū)的保護(hù)與更新
西藏山南杰德秀鎮(zhèn)歷史街區(qū)保護(hù)與更新初探／李正陽 柳肅
基于抖音短視頻的歷史文化街區(qū)感知形象研究
——以北京市楊梅竹斜街為例／吳祺 張?zhí)鞚?br /> 從空間基因探討歷史文化街區(qū)的延續(xù)和再生
——以屯溪老街為例／方群莉
文化旅游視角下的建筑遺產(chǎn)活化利用策略
——以天津名人故居為例／趙維姍 爾惟 趙越
歷史街區(qū)更新治理研究
——以河南省開封市鼓樓區(qū)規(guī)劃為例／孫淑亭 徐蘇斌 青木信夫
文化景觀遺產(chǎn)與工業(yè)遺產(chǎn)等的研究與保護(hù)
關(guān)于工業(yè)遺產(chǎn)的完整性的思考／徐蘇斌 青木信夫
文化景觀遺產(chǎn)地傳統(tǒng)村落“雙向耦合”保護(hù)與更新機(jī)制思考
——以元陽哈尼傳統(tǒng)村寨“半自助更新”為例／王穎 程海帆 張盼
從遺產(chǎn)廊道層級探討京津冀近現(xiàn)代鐵路工業(yè)遺產(chǎn)的再利用策略／張英琦 黃雨
三線建設(shè)工業(yè)遺存的空間形態(tài)及價值研究
——以第二汽車制造廠為例／譚剛毅 何盛強(qiáng) 徐利權(quán)
萬里茶道文化線路遺產(chǎn)整體保護(hù)的范圍界定研究
——以兩湖產(chǎn)區(qū)段為例／李博 楊依婷 張韻成
大河造船廠工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與改造工程竣工十年后的反思
——在矛盾平衡中發(fā)展的工業(yè)遺存改造／王嗣文 黃征
城市變革中的京張鐵路“北京段”（1905-1958年）／張峻岐 傅晶
工業(yè)遺產(chǎn)社區(qū)士紳化機(jī)制反思與啟示
——以天津綿三工業(yè)遺產(chǎn)社區(qū)為例／呂志宸 青木信夫
工業(yè)遺產(chǎn)認(rèn)定中的物項構(gòu)成與價值評估
——以廣東紫坭糖廠為例／劉暉
解讀鄉(xiāng)村景觀遺產(chǎn)的空間生產(chǎn)與空間表征
——基于空間行為理論的視角／趙龍 李淵
文化景觀保護(hù)的管理機(jī)制與機(jī)構(gòu)韌性評價
——以天津為例／邱彩琳 張?zhí)鞚?br /> 近代上海虹橋機(jī)場的典型航空站建筑形制演進(jìn)研究／歐陽杰
建筑遺產(chǎn)修復(fù)工程中的技術(shù)及應(yīng)用
山西唐五代宋金歇山建筑所見丁袱與鋪作層營造做法初探／岳雅琦 段智君
建筑遺產(chǎn)數(shù)字化模式探索與實踐
——以鼓浪嶼八卦樓數(shù)字化項目實踐為例／李淵 張可寒 陳瑤 張娜 王紹森
文化遺產(chǎn)的活化再生
——莫斯科察里津諾莊園的重建與修復(fù)／韓林飛 張可心
中東鐵路干線鋼結(jié)構(gòu)橋梁的技術(shù)遺產(chǎn)簡析／徐見卓 王巖
……
城鄉(xiāng)建成環(huán)境的可持續(xù)更新與發(fā)展
建筑遺產(chǎn)保護(hù)的人才培養(yǎng)與教育模式
摘要