動機式訪談整合認知行為療法

　　動機式訪談（MI）是一種合作性、引導式的談話風格，旨在加強一個人自己（內(nèi)部）的改變動機與決心。已被證明MI是促進當事人積極行為改變的一種一線的、循證且有效的干預方法，并愈發(fā)廣泛地應用在物質(zhì)使用、心理健康、初級保健及專科醫(yī)療等領域。認知行為療法（CBT）聚焦于改變適應不良的想法與行為，其一些方法不但是應用最廣泛的循證治療成分，而且這些成分的共性也體現(xiàn)在針對各種障礙的干預中，如抑郁障礙、焦慮障礙、物質(zhì)使用障礙等。鑒于CBT需要在會談中做練習，還要完成會談以外的“家庭作業(yè)”，這些方方面面的改變，可能都是當事人在過往難以掌握、不堪勝任的。MI所啟動的行為改變，如果能結合更偏行動取向的治療干預后，可以獲得增強。因為動機在落實改變以及維持改變期間，無論是強度的起伏還是方向上的搖擺，仍然都不穩(wěn)定。所以，整合MI與CBT可以創(chuàng)造出一種更加有效的行為治療，其效果優(yōu)于二者中任何的單一運用。本書將聚焦在CBT的共同成分上，即那些被廣泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治療開始時建立聯(lián)盟、評估并制訂治療計劃、自我監(jiān)測、認知及行為技巧的訓練、促進家庭作業(yè)的完成，以及維持改變。每一章會聚焦一個治療成分，并基于MI的四個過程來對每個成分做展開。本書的重點在于MI技術與CBT的整合。書中所使用的案例涵蓋多種類別的行為和診斷，廣泛涉及了各種各樣的目標行為與問題，如抑郁、肥胖、焦慮、物質(zhì)濫用及遵醫(yī)囑服藥等。不僅可以幫助從業(yè)者化繁為簡，讓大家不必再輾轉(zhuǎn)于眾多的治療手冊以及各種各樣的培訓學習之中，而且讓大家可以通過MI-CBT的整合取向，把握其中的核心因素與成分，在面對各類問題以及不同的設置時都能更好地予以應用。

　　西爾維·納爾·美國佛羅里達州立大學醫(yī)學院行為科學與社會醫(yī)學系特聘冠名教授，佛羅里達州立大學轉(zhuǎn)化行為科學中心創(chuàng)始主任，動機式訪談培訓師網(wǎng)絡（MINT）成員?！らL期致力于MI的教學以及MI整合CBT的研究與實踐工作，已發(fā)表了160多篇/部學術出版物，在HIV青年感染者的行為干預領域具有豐富的臨床和研究經(jīng)驗，所聚焦的內(nèi)容包括遵醫(yī)囑服藥、遵預約參加咨詢會談/治療干預、物質(zhì)使用以及高危性行為。史蒂文·A. 薩夫倫·美國專業(yè)心理學委員會（ABPP）成員，美國邁阿密大學心理系教授，曾任哈佛醫(yī)學院心理系教授及麻省總醫(yī)院行為醫(yī)學部主任，還曾擔任《認知與行為療法實踐》（Cognitive and Behavioral Practice）及《咨詢與臨床心理學期刊》（Journal of Consulting and Clinical Psychology）的編輯?！ひ寻l(fā)表了260篇/部學術出版物，其研究領域為與健康相關的行為干預以及成年人的注意力缺陷和/或多動障礙，曾榮獲國際艾滋病護理提供者學會（IAPAC）頒發(fā)的“HIV治療依從性杰出貢獻獎”，以及分別由美國心理學會第44分會（性取向和性別多樣性心理學協(xié)會）、哈佛醫(yī)學院和麻省總醫(yī)院心理學培訓部頒發(fā)的教學獎項。