白袍之下：醫(yī)生心靈的觀察與照護

定　價：￥118.00

作　者：	[英]克萊爾·杰拉達（Clare Gerada），[英]扎迪·納吉爾（Zaid Al-Najjar）
出版社：	科學普及出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787110105689	出版時間：	2023-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	364	字數(shù)：

內容簡介

　　我們很難想象，患者的生死有時會掌握在“精神病人”的手里，但根據(jù)相關機構的調查研究，不少救人的醫(yī)生，自己就有精神心理疾病。工作強度大、肩負重任，導致他們 24 小時處于緊張或焦慮狀態(tài)，久而久之自然容易罹患精神疾病。本書對當前醫(yī)護人員的常見心理問題進行了全面深入的探討，旁征博引，立足于大量真實案例的分析和講述，并提出了實際有效的解決方案，便于醫(yī)護人員自我診療。如今，醫(yī)護人員面臨的壓力來源越來越廣，壓力程度日趨增長。究其根源，既有重要的外部因素，包括醫(yī)院工作環(huán)境復雜、情境變化劇烈、社會輿論影響等，也有關鍵的內部因素，如導致負面情緒的驅動因素、對患者痛苦的共情和被迫做出的犧牲等。為此，需要政策制定者、醫(yī)院管理者、媒體及社會各界共同關注，在各方支持下，營造健康良好的醫(yī)院環(huán)境，幫助醫(yī)護人員順利成長。此外，還要引導醫(yī)生學會識別自身的心理問題，并主動尋求幫助和引導。本書可作為醫(yī)學生、醫(yī)生、護士和其他相關從業(yè)者的實用專業(yè)指南，對普通讀者來說亦是一部帶有溫度的醫(yī)學人文讀物。

作者簡介

　　Clare Gerada，博士，自1982年以來一直是一名醫(yī)生。1992年，她第一次接受精神病學培訓，成為一名全科醫(yī)生，此后一直從事同樣的工作。自2008年以來，她一直領導著一項開創(chuàng)性的服務，為生病的醫(yī)生（從業(yè)者患者）提供服務，該服務已迅速成為國際領先者。2010-2013年間，她領導了皇家全科醫(yī)生學院，這是所有皇家學院中規(guī)模最大的，也是歷史上第二位擔任這一職務的女性。瞿平，哈爾濱醫(yī)科大學人文社會科學學院，教授，曾赴加州大學、哥倫比亞大學及奧克蘭大學訪學；主要從事敘事醫(yī)學、語言文化等領域的研究及多年翻譯教學工作。兼任中華醫(yī)學會倫理學分會委員、中國醫(yī)師協(xié)會敘事醫(yī)學分會委員、黑龍江省醫(yī)師協(xié)會醫(yī)學人文專委會委員等學術兼職；主持省社科等各級科研課題9項；發(fā)表學術論文20余篇；參與編寫統(tǒng)編教材9部，其中主編2部，副主編4部。董國忠，哈爾濱醫(yī)科大學人文社會科學學院，副教授，主要從事英語語言文學教學工作。翻譯方面的主要成果有：主譯《護理人際溝通》（人民衛(wèi)生出版社，2010年），副主譯《世界通覽-印度卷》，（2009年），及發(fā)表核心期刊論文多篇。主持省級科研課題3項；參編《大學英語（醫(yī)學院校版）》（普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材，2012年）等。

圖書目錄

第一篇醫(yī)生的養(yǎng)成
第 1 章醫(yī)生角色與醫(yī)療行業(yè)
醫(yī)生角色
醫(yī)療行業(yè)（醫(yī)療行業(yè)中的個體）
醫(yī)生及其工作
第 2 章醫(yī)生精神疾病的歷史背景
新世紀的英雄醫(yī)生
地位提高，沖突加劇
情緒不穩(wěn)、病態(tài)、不受歡迎的醫(yī)生
重新審視醫(yī)學挑戰(zhàn)
第 3 章為何醫(yī)學變得如此艱難、醫(yī)生罹患精神疾病的風險更高
醫(yī)療工作中的情緒勞動
社會經(jīng)濟因素
個人因素
第 4 章精神疾病正在不斷攀升
精神疾病發(fā)病率在不斷攀升
擔憂加深，數(shù)字真實
第 5 章醫(yī)學的生存與發(fā)展
應對策略
防御機制
第 6 章心理彈性
關于醫(yī)生心理彈性的研究
心理彈性訓練
第 7 章醫(yī)學中的羞恥感
羞恥感的起源
羞恥感的作用
關注羞恥
第 8 章痛苦、犧牲與污名
痛苦
犧牲
污名
第二篇醫(yī)生和他們的疾病
第 9 章醫(yī)生與精神疾病
醫(yī)生和精神疾病概述
精神疾病對個人、患者和職業(yè)引發(fā)的后果
第 10 章醫(yī)生與物質使用障礙
醫(yī)生成癮歷史
成癮患病率
醫(yī)生、成癮和污名
醫(yī)生成癮模式概述
治療
效果
第 11 章醫(yī)生的自閉癥
第 12 章醫(yī)生的職業(yè)倦怠
倦怠
倦怠研究
倦怠的相關因素和原因
倦怠的后果
倦怠問題的解決
第 13 章醫(yī)生自殺及其后遺癥
醫(yī)生自殺
自殺的相關因素和因果關系
醫(yī)生為什么自殺
自殺的預防
自殺的后果
第 14 章雙相情感障礙及其他精神病狀態(tài)
雙相情感障礙
偏執(zhí)的妄想狀態(tài)
第 15 章新型冠狀病毒感染與精神疾病
污名
精神健康
第三篇當醫(yī)生成為患者
第 16 章當醫(yī)生成為患者
不愿尋求幫助
成為患者
第 17 章醫(yī)生治療醫(yī)生
同行默契
患者、公眾對患病醫(yī)生的看法
第 18 章為醫(yī)生治療
認同的重要性
接受關愛
保持治療界限
尊重羞愧感
不要期望太多
認識個性結構和防御保護
確定強迫性關懷和受害者之間的聯(lián)系
基于依戀模式施治，堅持合而不同
照顧無所不能之人
激發(fā)潛意識契約
心理教育和家庭參與
精心選擇治療方案
第 19 章如何成為合格的患者：從疾病到健康
給患病醫(yī)生的建議
如何與患病醫(yī)生共事
給醫(yī)生患者家人和朋友的建議
恢復資格并重返職場
第 20 章為患有精神疾病的醫(yī)生提供服務
醫(yī)生醫(yī)療服務
醫(yī)生醫(yī)療服務典范
第 21 章移民醫(yī)生
國際醫(yī)學畢業(yè)生和精神疾病
國際醫(yī)學畢業(yè)生所面臨的具體問題
第 22 章醫(yī)學生
醫(yī)學生的精神健康問題
今日精神疾病
如何解決醫(yī)學生精神疾病問題
第 23 章不同?？婆c精神疾病的風險
整體問題
全科醫(yī)生
精神科醫(yī)生
外科醫(yī)生
麻醉師
婦產科醫(yī)生
兒科醫(yī)生
其他?？?nbsp;
第 24 章談話援助
醫(yī)生異常的思維過程
異常思維的觸發(fā)因素
治療
以小組形式處理特定問題
第四篇違規(guī)行為
第 25 章遵守規(guī)則：職業(yè)與非職業(yè)行為
專業(yè)精神
英國醫(yī)學總會
醫(yī)生與犯罪行為
醫(yī)生與非專業(yè)行為
不專業(yè)行為的風險
第 26 章監(jiān)管流程
提交到英國醫(yī)學總會的投訴
臨時調查
英國醫(yī)學總會調查內容
臨時指令法庭
調查階段
調查結果
健康與行醫(yī)資格
執(zhí)業(yè)資格法庭
限制和暫停行醫(yī)
除名
第 27 章重大案件的積極干預
流程
暫停工作
停職醫(yī)生的支持
尋找臨時工作
媒體關注
除名如何增加獲取良好結果的機會
后記