教育中的情緒傳遞

目錄CONTENTS序（白學(xué)軍）前言第一部分 概論第一章 情緒感染與教育中的情緒傳遞 003第一節(jié) 情緒傳遞的概念 003第二節(jié) 情緒感染的研究方法 008第三節(jié) 情緒感染與傳遞的影響因素 014第四節(jié) 教育中的情緒傳遞： 以學(xué)生為中心的師對生 019第二章 教育中情緒傳遞的理論 028第一節(jié) 情緒感染的理論 028第二節(jié) 情緒調(diào)節(jié)與人際情緒調(diào)節(jié)理論 034第三節(jié) 情緒動力學(xué)理論 039第三章 情緒的動機作用 044第一節(jié) 情緒的動機維度與趨避行為 045第二節(jié) 情緒的動機維度對趨避行為的影響 061第三節(jié) 情緒對ADHD傾向兒童時距估計與厭惡延遲的影響 071第二部分 以學(xué)生為中心的師生情緒傳遞第四章 師生情緒互動 085第一節(jié) 師生互動概述 085第二節(jié) 師生互動中教師的情緒及其表達(dá) 088第三節(jié) 教師情緒管理 101第四節(jié) 師生互動中的學(xué)生情緒 104第五節(jié) 影響師生情感互動的因素 105第五章 師生情緒傳遞初探 108第一節(jié) 中小學(xué)教師的情緒及其對學(xué)生情緒的影響 108第二節(jié) 中學(xué)生感知的教師情緒與對應(yīng)的學(xué)生情緒 115第六章 師生課堂情緒傳遞 129第一節(jié) 中小學(xué)課堂情緒傳遞：師生情緒的關(guān)系 129第二節(jié) 中學(xué)教師課堂愉快、憤怒情緒表達(dá)與學(xué)生反應(yīng)的觀察研究 143第七章 日常教育中的情緒傳遞：教師對學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)和影響 167第一節(jié) 教師調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的策略：已有研究的回顧與展望 167第二節(jié) 教師調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的策略：對中小學(xué)教師的訪談研究 177第三節(jié) 教師在班級內(nèi)表揚和批評學(xué)生引發(fā)的中學(xué)生情緒效應(yīng) 199第四節(jié) 學(xué)生對教師可信度的評定 211第三部分 教育外的情緒傳遞研究第八章 其他領(lǐng)域的情緒傳遞研究簡介 223第一節(jié) 組織與社會中的情緒傳遞 223第二節(jié) 親密關(guān)系中的情緒傳遞 230附錄 241附錄一 教師課堂情緒表達(dá)觀察記錄表及學(xué)生反應(yīng)觀察記錄表 241附錄二 情緒調(diào)查表 243附錄三 教師可信度問卷 244后記 245