鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策評(píng)估研究

　　本書為教育類學(xué)術(shù)專著，本書針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充存在的問題，對(duì)鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策供給與評(píng)估進(jìn)行研究。本書的框架包括：鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策評(píng)估的理論基礎(chǔ)、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充的政策經(jīng)驗(yàn)、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策的循證研究和鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策的發(fā)展趨勢(shì)及優(yōu)化路徑。本書在上述研究的基礎(chǔ)上，討論鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策本質(zhì)特征及政策質(zhì)量的問題，分析我國(guó)未來鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策變革和發(fā)展，作為對(duì)鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策評(píng)估的結(jié)論性研究，以期實(shí)現(xiàn)提高鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充政策績(jī)效和質(zhì)量的目的。

　　劉宗南，1965年生，湖北咸寧人，管理學(xué)博士，教育學(xué)教授，湖北科技學(xué)院教育學(xué)教研室主任，小學(xué)教育專業(yè)負(fù)責(zé)人，湖北省“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T。研究方向：課程與教學(xué)論、教師教育、教師發(fā)展。在《中國(guó)高等教育》《教育研究與實(shí)驗(yàn)》《教育理論與實(shí)踐》等期刊發(fā)表論文70余篇。主持湖北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目、湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目等。