院校研究與高等教育質(zhì)量提升

定　價：￥98.00

作　者：	張曉冬
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568088251	出版時間：	2023-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　院校研究早期實踐塑造了當(dāng)代中美院校研究的組織屬性。制度化發(fā)展的美國院校研究通過"院校研究與高校戰(zhàn)略規(guī)劃、院校研究與高校認(rèn)證、院校研究與高校問責(zé)、院校研究與學(xué)生事務(wù)管理"等對高校發(fā)展產(chǎn)生影響，而制度化發(fā)展的中國院校研究主要通過制定學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)情分析、本科教育質(zhì)量報告、辦學(xué)質(zhì)量績效評價與綜合改革，以及高教動態(tài)與政策分析等對高校發(fā)展產(chǎn)生影響。比較中美院校研究發(fā)現(xiàn)，即使在不同的高校治理文化背景下，院校研究依然有著相類似的職責(zé)與功能，如"戰(zhàn)略規(guī)劃與管理""專業(yè)認(rèn)證與評估""政策分析與預(yù)測""學(xué)情分析與報告""決策支持與咨詢"。正是這些功能的發(fā)揮成就了院校研究提升高等教育質(zhì)量的價值目標(biāo)。

作者簡介

　　張曉冬，男，華中科技大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士畢業(yè)，美國加州大學(xué)本部及伯克利分校2018年短期訪問學(xué)者，管理學(xué)博士、教授，碩士生導(dǎo)師。中國高等教育學(xué)會院校研究會第二、第三屆理事，重慶市教育學(xué)會第八屆學(xué)術(shù)委員會委員，重慶市高校教師高級職稱評審委員會委員，重慶市中小學(xué)教師資格考試面試官。《黑龍江高教研究》外審專家，《重慶三峽學(xué)院學(xué)報》（社科版）編委，《三峽高教研究》期刊主編。現(xiàn)為重慶三峽學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處處長，機關(guān)黨支部一支部書記。近年來在《高等教育研究》《高等工程教育研究》《中國高教研究》等CSSCI來源、全國中文核心期刊發(fā)表各類論文40余篇，被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載1篇。主持和參與研究*社科基金項目、*人文社科項目、重慶市級以上各類項目20余項。榮獲重慶市級教育科研優(yōu)秀成果獎一等獎、二等獎等各類獎項10余項。出版著作2部，入選中國博士論文文庫著作1部。

圖書目錄

·緒論 001
節(jié) 研究緣起001
第二節(jié) 中國院校研究的主題領(lǐng)域、研究動態(tài)與趨勢004
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)與分析框架025

·章美國院校研究的早期實踐及其對院校研究組織屬性的影響029
節(jié) 美國院校研究概述029
第二節(jié) 美國院校研究的早期實踐及其影響032
第三節(jié) 美國院校研究的早期實踐及其對院校研究組織屬性的影響037

·第二章中國院校研究的早期實踐及其對院校研究組織屬性的影響044
節(jié) 中國院校研究概述044
第二節(jié) 中國院校研究的早期實踐047
第三節(jié) 中國院校研究的早期實踐對院校研究組織屬性的影響054

·第三章高等教育變革時期的美國院校研究及其組織自適應(yīng)性調(diào)整060
節(jié) 美國高等教育的變革及其對院校研究的影響060
第二節(jié) 美國院校研究的制度化發(fā)展及其特點065
第三節(jié) 美國院校研究的變與不變：組織自適應(yīng)性調(diào)整073

·第四章高等教育變革時期的中國院校研究及其組織自適應(yīng)性調(diào)整085
節(jié) 中國高等教育變革及其對院校研究的影響085
第二節(jié) 中國院校研究的組織制度化發(fā)展及其特點099
第三節(jié) 中國院校研究的變與不變：組織自適應(yīng)性調(diào)整108

·第五章美國院校研究的運行模式與組織績效124
節(jié) 美國院校研究運行模式124
第二節(jié) 美國院校研究影響高校組織變革的邏輯：加州大學(xué)的學(xué)情調(diào)查案例138
第三節(jié) 美國院校研究的理論與實踐成效151

·第六章中國院校研究的運行模式與組織績效169
節(jié) 中國院校研究的運行模式169
第二節(jié) 中國院校研究影響高校組織變革的邏輯——S學(xué)院的案例分析182
第三節(jié) 中國院校研究的理論與實踐成效199

·第七章院校研究影響高等教育質(zhì)量提升的邏輯理路與機制類型210
節(jié) 院校研究功能的再認(rèn)識：中美比較的視角210
第二節(jié) 院校研究與高?；拥拈L效機制215
第三節(jié) 院校研究影響高等教育質(zhì)量提升的邏輯理路225

·參考文獻(xiàn)233