成全的智慧：解讀孩子成長(zhǎng)的42個(gè)問(wèn)題

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	曹紡平,周慧
出版社：	九州出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥40.00)

ISBN：	9787522513980	出版時(shí)間：	2022-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從“成長(zhǎng)的煩惱”出發(fā)，站在家長(zhǎng)和老師的不同角度，共同探尋孩子成長(zhǎng)煩惱的背后的原因，以及解決它們的思路和方法。此書(shū)不僅能讓我們聽(tīng)見(jiàn)孩子們內(nèi)心的聲音，找到作為家長(zhǎng)或老師遇到問(wèn)題時(shí)的共鳴，也能為家長(zhǎng)提供些許解決問(wèn)題的思路和方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，正是他們需要我們的時(shí)候！只要我們提前做好準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，我們就有機(jī)會(huì)擁抱孩子。在教育的路上，家長(zhǎng)，孩子，老師，其實(shí)都是在成長(zhǎng)，在共同成長(zhǎng)的過(guò)程中追求成功。

作者簡(jiǎn)介

　　曹紡平，杭州市景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、副書(shū)記，浙派名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，曾獲浙江省春蠶獎(jiǎng)，杭州市優(yōu)秀教師、杭州市優(yōu)秀校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，從教近三十年，潛心守望“讓成長(zhǎng)自然發(fā)生”的教育理想，專(zhuān)注于辦有品質(zhì)的學(xué)校及中小學(xué)德育研究。周慧，首屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新教師，教育部全國(guó)骨干班主任首期培訓(xùn)教師，杭州市首屆模范班主任，杭州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，杭州市教壇新秀?，F(xiàn)任杭州市拱墅區(qū)教育研究院學(xué)生成長(zhǎng)研究中心副主任。

圖書(shū)目錄

目錄
章遠(yuǎn)離成長(zhǎng)的煩惱
003 如何監(jiān)管和指導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品？
009 如何更好地培養(yǎng)孩子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)？
014 如何為“閨蜜群”“兄弟群”注入正能量？
020 如何度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)而有意義的假期？
025 如何緩解“開(kāi)學(xué)焦慮癥”，及早進(jìn)入開(kāi)學(xué)狀態(tài)？
030 孩子不自信，我們?cè)撛趺崔k？
035 如何幫助孩子多交朋友，交上好朋友？
039 性教育要不要從娃娃抓起？
044 如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)的好習(xí)慣？
049 “刺頭”孩子，我該拿你怎么辦？
053 下課十分鐘可以怎么玩？
058 雙減之下的學(xué)后時(shí)光過(guò)得怎么樣？
063 孩子該不該有自己支配的小金庫(kù)？
068 如何引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的美好？
072 如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)處能力？
第二章探尋成長(zhǎng)的秘訣
079 進(jìn)入中學(xué)，興趣愛(ài)好類(lèi)的培訓(xùn)班還要繼續(xù)上嗎？
083 孩子假期在家不自律，怎么辦？
089 孩子做作業(yè)找現(xiàn)成答案，怎么辦？
093 孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦?
097 沒(méi)有了“早讀”，我們?cè)撟鍪裁茨兀?br />101 學(xué)校實(shí)踐性作業(yè)，孩子求助家長(zhǎng)代勞該怎么辦？
105 期末考來(lái)臨，如何幫助孩子調(diào)整心態(tài)？
110 孩子很努力還是考不過(guò)別人，要怎么開(kāi)導(dǎo)？
115 中考招生制度改革背景下，如何做好小升初的準(zhǔn)備？
120 期中檢測(cè)后，家長(zhǎng)要如何與孩子談成績(jī)？
125 家長(zhǎng)要不要參與到孩子的作業(yè)中？
130 “雞娃”？“佛系”？到底舍不舍得？
135 如何保證網(wǎng)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量？
140 名額分配生太“雞肋”，該不該放棄？
144 如何來(lái)幫助孩子提高“糾錯(cuò)”的能力？
第三章營(yíng)造成長(zhǎng)的環(huán)境
151 面對(duì)“老大難”學(xué)生，教師要如何與家長(zhǎng)溝通？
156 如何從源頭化解家校矛盾？
162 到底該不該有“群規(guī)”？
168 班級(jí)板報(bào)該不該由家長(zhǎng)出？
171 對(duì)學(xué)校老師有意見(jiàn)，如何溝通更有效？
176 幼小銜接家長(zhǎng)需要做哪些準(zhǔn)備？
181 家長(zhǎng)會(huì)上，要不要“告狀”？
186 “戒尺”接不接？
190 如何運(yùn)用智慧，化解家長(zhǎng)對(duì)孩子的“過(guò)分袒護(hù)”？
195 真很感謝老師，送什么“禮物”才合適？
199 孩子的秘密，要不要告訴老師或家長(zhǎng)？
204 要不要為孩子爭(zhēng)取一個(gè)“黃金座位”？
209 后記