媒介變革時代的新聞傳播學子：學習狀況、職業(yè)意識與培養(yǎng)模式創(chuàng)新

　　本書聚焦當下新聞傳播教育的現(xiàn)實困境，從新聞傳播學子（簡稱“新聞學子”）的角度探討新聞傳播教育轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，關注的核心問題是：媒介變革時代對新聞學子的專業(yè)學習和職業(yè)意識有何影響？現(xiàn)有新聞傳播人才培養(yǎng)模式如何回應現(xiàn)實之需？如何進行系統(tǒng)性改革？本書采用以定量為主的實證研究方法，重點關注以下方面：（1）新聞學子個體特征、專業(yè)學習狀況；（2）新聞學子的專業(yè)承諾現(xiàn)狀及影響因素、對新聞教育的評價現(xiàn)狀及影響因素；（3）新聞學子媒體實習行為的發(fā)生和影響因素；（4）新聞學子角色模范現(xiàn)狀和作用；（5）新聞學子的職業(yè)認同、職業(yè)意愿；（6）從供給側(cè)結構性改革視角，提出新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的理念、層次和具體路徑。

　　陶建杰，復旦大學新聞學院教授、中國新聞史學會應用新聞傳播研究委員會副會長、復旦大學國家文化創(chuàng)新研究中心研究員。曾任南方都市報深度報道記者、上海大學新聞傳播系教師、中山大學傳播與設計學院副院長、全媒體研究院院長，廣州市大數(shù)據(jù)與公共傳播研究基地主任。對新聞教育情有獨鐘，授課以“語速快、生動、有激情”為特色，擅長帶領學生從事各種新聞實踐。研究領域：發(fā)展傳播、新聞從業(yè)者、新聞教育。迄今為止，在權威、核心期刊上發(fā)表論文80余篇，主持、參與國家和省部級各類科研課題13項，出版專著3部，發(fā)表新聞作品20余萬字。