項目式學(xué)習(xí)在思想道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用研究

定　價：￥69.00

作　者：	侯紅霞程學(xué)軍張瑞嬌
出版社：	山西人民出版社發(fā)行部
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787203124726	出版時間：	2022-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　項目式學(xué)習(xí)已經(jīng)有數(shù)百年的歷史，也有教育哲學(xué)和發(fā)生認(rèn)識論的理論基礎(chǔ)，被認(rèn)為是學(xué)生在21世紀(jì)取得成功的重要學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方法用于高校思想政治理論課教學(xué)的難點在于把抽象的教學(xué)內(nèi)容用操作性強的活動方式教授給學(xué)生。本書以思想道德與法治課為藍本，遴選了一些教學(xué)重點難點內(nèi)容并將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌刹僮餍缘慕虒W(xué)項目，以期有助于高校思想政治理論課教師的教學(xué)活動，有助于大學(xué)生將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行合一的教學(xué)目標(biāo)。

作者簡介

　　侯紅霞，復(fù)旦大學(xué)法學(xué)博士，山西大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，山西省“三晉英才”青年優(yōu)秀人才，山西省高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會思想道德與法治教學(xué)指導(dǎo)組組長。研究領(lǐng)域為思想道德教育、財富倫理與共同富裕、亞當(dāng)·斯密美德思想。近年來，主持國家社會科學(xué)基金一般項目、教育部人文社會科學(xué)青年基金項目等各類項目8項，出版學(xué)術(shù)專著3部，發(fā)表論文30余篇。獲上海市、山西省和全國扶貧宣傳教育中心學(xué)術(shù)獎勵多項。程學(xué)軍，山西大學(xué)法學(xué)碩士，山西大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，研究領(lǐng)域為思想政治教育理論與實踐。近年來，主持和參與山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題多項，發(fā)表《百年大黨自我革命的內(nèi)在邏輯與時代價值》《研究生培養(yǎng)中對邪教問題研究的基本格局和發(fā)展趨勢》《黨內(nèi)政治生態(tài)治理的價值維度與重構(gòu)路徑》等論文。張瑞嬌，山西大學(xué)法學(xué)碩士，呂梁學(xué)院思政部（系）教師，研究領(lǐng)域為思想政治教育理論與實踐。近年來，發(fā)表《論新時代大學(xué)生愛國主義教育》《當(dāng)前大學(xué)生財富倫理觀價值取向分析——基于合理性理論視角》等論文。

圖書目錄

教學(xué)理論篇
論項目式學(xué)習(xí)及其在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用…………………… 003
項目式學(xué)習(xí)在高校思想政治理論課實踐教學(xué)中的應(yīng)用……………………… 014
德育從知識論轉(zhuǎn)向生成論的必要性及其路徑………………………………… 024
人本主義學(xué)習(xí)理論在思想道德與法治課中的應(yīng)用與反思…………………… 033
教學(xué)案例篇
開學(xué)課：在落差中找尋平衡……………………………………………… 045
金一南：抗日戰(zhàn)爭史不能忘卻的六問………………………………………… 050
郎平和中國女排的故事………………………………………………………… 059
“中國天眼之父”南仁東：人生為一大事來………………………………… 065
時代楷模張桂梅：“燃燈校長”……………………………………………… 071
教學(xué)應(yīng)用篇
《三傻大鬧寶萊塢》觀影活動………………………………………………… 077
課堂討論：人生目的…………………………………………………………… 092
“成就出彩人生”主題演講…………………………………………………… 103
觀看紀(jì)錄片《不朽的馬克思》………………………………………………… 118
參觀校史館……………………………………………………………………… 129
社會主義核心價值觀微課講解………………………………………………… 143
遵守公民道德準(zhǔn)則微課講解…………………………………………………… 154
向身邊的道德模范學(xué)習(xí)：個人品德的錘煉…………………………………… 160
時代新人共上思想政治理論課………………………………………………… 171
參考文獻………………………………………………………………………… 186
后記…………………………………………………………………………… 191