嵌入文化差異的人員激勵體系對國際工程項目管理績效的影響研究

　　本書以綜合激勵模型為基礎，從內在性激勵和外在性激勵兩個方面建立人員激勵體系，進而通過匯總相關變量間的相互作用提出理論假設，構建人員激勵體系對國際工程項目管理績效影響的理論模型，如圖3-2所示。在模型中，嵌入文化差異后，人員激勵體系通過工作績效這一中介變量，以及文化差異、公司制度這兩個調節(jié)變量，來影響國際工程項目的管理績效，而員工素質、領導能力和合作信任這三個變量則起到控制作用。其中，國際工程項目管理績效可以用項目成果、建設效率、成員滿意度、社會影響、環(huán)境影響來衡量。

　　李慧娟，生于1978.01 教育背景：2004-2007年就讀于江西財經(jīng)大學國際貿易學院，獲經(jīng)濟學碩士學位；2014-2019年就讀于山東大學管理學院，獲管理學博士學位。工作經(jīng)歷：2008年1月起于山東經(jīng)濟學院（現(xiàn)山東財經(jīng)大學）工商管理學院任專職教師，從事人力資源管理專業(yè)課程的教學與科研工作。教學與科研業(yè)績：自2008年來，主要從事人力資源管理相關領域的教學與研究，同時專心研究教學理論，結合本專業(yè)特色和時代發(fā)展特點，構建了獨特的人力資源管理教學框架和主要內容，并系統(tǒng)地講授了 “管理學”、“組織行為學”、“人力資源管理”、“員工關系管理”、“職業(yè)安全與衛(wèi)生”等多門專業(yè)課程，并擔任《員工關系管理》課程負責人。近年來，在《中國青年研究》、《統(tǒng)計與決策》、《江西理工大學學報》等國內外學術期刊發(fā)表論文多篇，出版學術專著一部，參與、省級科研項目三項。社會兼職與社會服務：在完成本職工作之余，利用所學專業(yè)理論優(yōu)勢，積極參與社會服務工作，在省內知名企業(yè)從事人力資源管理策劃、咨詢顧問等工作。