管人的藝術(shù)：團隊溝通的方法和技巧（原書第6版珍藏版）

定　價：￥69.00

作　者：	斯蒂芬·P. 羅賓斯 (StephenP.Robbins) 菲利普·L. 亨塞克 (PhillipL.Hunsaker)
出版社：	機械工業(yè)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787111713104	出版時間：	2022-10-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《管人的藝術(shù)》是一本對管理者進行人際關(guān)系技能培訓(xùn)的實用教程。著名管理學(xué)和組織行為學(xué)權(quán)威斯蒂芬 P. 羅賓斯教授通過對自我意識開發(fā)、溝通能力、激勵能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力和問題解決能力的培養(yǎng)、開發(fā)和訓(xùn)練，使管理者在日常的管理工作中學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)和激勵他人。讓管理者掌握傾聽、交流、合作、授權(quán)、反饋、勸說、談判等非常重要的交際技巧與能力。

作者簡介

　　斯蒂芬•P. 羅賓斯（Stephen P. Robbins）斯蒂芬 P. 羅賓斯（Stephen P．Robbins）博士，美國著名的管理學(xué)和組織行為學(xué)的權(quán)威，也是世界頂極的管理學(xué)和組織行為學(xué)領(lǐng)域的暢銷書作者。他的《組織行為學(xué)》和《管理學(xué)》被世界上幾千所大學(xué)選用為教材，他的圖書銷量已突破600萬冊，并被翻譯成20多種語言。菲利普•L.亨塞克（Phillip L．Hunsaker），美國加州圣迭戈大學(xué)商業(yè)管理學(xué)院管理和組織行為課程教授。譯者簡介樊登樊登讀書創(chuàng)始人、首席內(nèi)容官。馬思韜北京外國語大學(xué)語言文學(xué)學(xué)士，奧美廣告公司高級客戶經(jīng)理。

圖書目錄

前言
部分　自我意識/ 001
　章　技能：介紹/ 002
人際溝通技能和有效的管理行為/ 003
行為/ 003
動機/ 004
技能/ 005
技能訓(xùn)練的必要性/ 006
明確關(guān)鍵人際溝通技能/ 006
注釋/ 007
　第二章　自我認知：一個起點/ 009
自我測評：評估你的自我認知/ 009
得分與解析/ 010
技能概念/ 010
為什么要提升自我認知/ 011
如何提升自我認知/ 012
自我評估問卷（SAQ） / 017
SAQ 1: 學(xué)習(xí)方式測試問卷/ 017
SAQ 2: 基本人際關(guān)系行為傾向(FIRO - B)問卷/ 022
SAQ 3: 主動性調(diào)查問卷/ 027
SAQ 4: 大五人格測試問卷/ 030
SAQ 5: 認知方式測試問卷/ 033
SAQ 6: 控制點測試問卷/ 042
SAQ 7: A 型人格測試問卷/ 044
總結(jié)你的自我認知結(jié)果/ 046
注釋/ 048
　第三章　自我管理：闡明價值、制定目標(biāo)及實施計劃/ 052
自我測評：我在制訂計劃和目標(biāo)方面的水平如何？ / 052
得分與解析/ 053
技能概念/ 054
什么是自我管理? / 054
你的價值觀是什么? / 055
個人任務(wù)陳述/ 055
個人目標(biāo)制定/ 056
有效制定目標(biāo)的策略/ 056
制訂實施計劃/ 057
注釋/ 058
　第四章　運用情商/ 059
自我測評：我的情商如何？ / 059
得分與解析/ 060
技能概念/ 061
什么是情商? / 061
情緒勝任力/ 061
情商的自我維度和他人維度/ 062
關(guān)于情商的研究結(jié)果/ 063
怎樣運用情商? / 064
注釋/ 067
第二部分　溝　通/ 071
　第五章　人際溝通信息的傳遞/ 072
自我測評：我傳遞信息的習(xí)慣是什么？ / 072
得分與解析/ 072
技能概念/ 073
人們?nèi)绾螠贤? / 073
有效地傳遞信息需要哪些技能? / 074
注釋/ 080
　第六章　傾聽和非語言信息解讀/ 081
自我測評：我的傾聽習(xí)慣/ 081
得分與解析/ 081
技能概念/ 082
主動傾聽和被動傾聽/ 082
我們所知道的有效傾聽/ 084
讀取非語言信息/ 087
視覺溝通/ 087
觸覺溝通/ 089
語調(diào)所傳遞的信息/ 089
時間所傳遞的信息/ 090
人際距離學(xué)/ 090
形象溝通/ 091
注釋/ 092
第七章　提供反饋/ 094
自我測評：我的反饋方式/ 094
得分與解析/ 094
技能概念/ 095
反饋的價值/ 095
積極反饋與消極反饋/ 095
何為提供反饋? / 096
注釋/ 098
　第八章　跨文化的溝通交流/ 100
自我測評：我與不同文化背景的人交流得如何? / 100
得分與解析/ 101
技能概念/ 101
全球文化差異/ 101
在不同文化中,解讀、行動和互動方式有所不同/ 101
同樣的話對于不同文化背景的人意思不同/ 102
同樣的非語言行為對于不同文化背景的人意思不同/ 102
固有印象會導(dǎo)致誤解/ 103
性別差異/ 103
跨文化交流的改善指南/ 104
在一致性被證明之前,假設(shè)是不一致的/ 104
強調(diào)描述,而非解讀或評判/ 105
移情換位思考/ 105
在真正確認之前,一切只是猜測/ 105
注釋/ 105
第三部分　激　勵/ 107
　第九章　為他人制定目標(biāo)/ 108
自我測評：為他人制定目標(biāo)/ 108
得分與解析/ 109
技能概念/ 095
反饋的價值/ 095
積極反饋與消極反饋/ 095
何為提供反饋? / 096
注釋/ 098
　第八章　跨文化的溝通交流/ 100
自我測評：我與不同文化背景的人交流得如何? / 100
得分與解析/ 101
技能概念/ 101
全球文化差異/ 101
在不同文化中,解讀、行動和互動方式有所不同/ 101
同樣的話對于不同文化背景的人意思不同/ 102
同樣的非語言行為對于不同文化背景的人意思不同/ 102
固有印象會導(dǎo)致誤解/ 103
性別差異/ 103
跨文化交流的改善指南/ 104
在一致性被證明之前,假設(shè)是不一致的/ 104
強調(diào)描述,而非解讀或評判/ 105
移情換位思考/ 105
在真正確認之前,一切只是猜測/ 105
注釋/ 105
第三部分　激　勵/ 107
　第九章　為他人制定目標(biāo)/ 108
自我測評：為他人制定目標(biāo)/ 108
得分與解析/ 109
技能概念/ 109
有效目標(biāo)的基本原則/ 109
如何制定目標(biāo)? / 110
獲得目標(biāo)認同/ 112
注釋/ 114
　第十章　輔導(dǎo)、建議和指導(dǎo)/ 116
自我測評：訓(xùn)導(dǎo)員工/ 116
得分與解析/ 117
技能概念/ 117
幫助員工/ 117
鎖定問題來源/ 118
展開主動關(guān)懷/ 119
提供有意義的反饋/ 120
通過輔導(dǎo)提升表現(xiàn)/ 121
咨詢并解決個人問題/ 122
協(xié)助認識問題并予以解決/ 122
保護隱私/ 122
整理感受和想法/ 123
提供支持和寬慰/ 123
配備導(dǎo)師/ 123
注釋/ 124
　第十一章　授權(quán)/ 125
自我測評：我是如何授權(quán)員工的？ / 125
得分與解析/ 125
技能概念/ 126
什么是授權(quán)? / 126
授權(quán)不是讓位/ 127
為什么要授權(quán)? / 127
授權(quán)的決定因素/ 128
授權(quán)的技巧/ 129
注釋/ 132
第四部分　領(lǐng)導(dǎo)力/ 133
　第十二章　政治活動/ 134
自我測評：我對政治活動的態(tài)度/ 134
得分與解析/ 134
技能概念/ 135
什么是政治活動? / 135
為什么組織中存在政治? / 136
政治診斷分析/ 137
政治行為指南/ 140
具體的政治策略/ 144
考慮成本和收益/ 145
注釋/ 146
　第十三章　勸說/ 148
自我測評：我是怎么勸說的？ / 148
得分與解析/ 148
技能概念/ 149
什么是勸說? / 149
勸說的策略/ 150
勸說技巧/ 153
提高你的勸說技巧/ 154
在正式發(fā)言中運用勸說技巧/ 157
注釋/ 158
　第十四章　領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格/ 160
自我測評：我是一個什么類型的領(lǐng)導(dǎo)？ / 160
得分與解析/ 161
技能概念/ 161
領(lǐng)導(dǎo)者的行為和類型/ 162
員工/ 163
環(huán)境變量/ 164
注釋/ 166
　第十五章　變革管理/ 167
自我測評：我是一個變革領(lǐng)導(dǎo)者嗎？ / 167
得分與解析/ 168
技能概念/ 168
計劃變革的三個階段/ 169
促進變革的技巧/ 170
克服抵制變革的技能/ 173
變革阻力的來源/ 173
應(yīng)對抵制組織變革的策略/ 174
何時抵制變革是有益的/ 176
注釋/ 176