1-2年級，好媽媽如何勝過好老師

第一章 好媽媽早知道——孩子的心理成長階段篇
1 “我上小學(xué)了！”——幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯的第一步
◎方法一：好習(xí)慣的培養(yǎng)一定要先行
◎方法二：培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的信心
◎方法三：讓孩子從小就覺得自己有學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
2 “小學(xué)不如幼兒園好玩兒”——當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)
◎方法一：引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識老師和學(xué)校
◎方法二：及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難
◎方法三：多給孩子講講學(xué)校的規(guī)矩和規(guī)則
3 “我不是最優(yōu)秀的”——正確看待孩子，并給予鼓勵
◎方法一：讓孩子跟自己比
◎方法二：請老師多鼓勵孩子
◎方法三：把錯(cuò)題改對了，就給孩子打100分
4 “游戲比學(xué)習(xí)更有趣”——孩子貪玩，從自控力培養(yǎng)入手
◎方法一：在等待的過程中培養(yǎng)孩子的自控力
◎方法二：不妨跟孩子比比定力
◎方法三：與孩子一起制定規(guī)則
5 “太陽為什么會在天上呢？”——保護(hù)并激發(fā)孩子的求知欲
◎方法一：正確對待孩子的提問
◎方法二：利用興趣激發(fā)孩子的求知欲
◎方法三：關(guān)注孩子“在做什么”，而不是“做得怎么樣”
第二章 好媽媽要明確——父母的責(zé)任篇
1 告訴孩子“小學(xué)生”的意義
◎方法一：給孩子一項(xiàng)特權(quán)
◎方法二：多與孩子討論學(xué)校的那些大事
◎方法三：讓孩子多與高年級學(xué)生交流
2 了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)
◎方法一：辯證看待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)
◎方法二：放大孩子的小優(yōu)點(diǎn)
◎方法三：用孩子自己的優(yōu)點(diǎn)來改掉缺點(diǎn)
3 培養(yǎng)孩子的自理能力
◎方法一：“別怕孩子把牛奶灑在地板上”
◎方法二：別埋怨孩子做得不好，耐心教他怎樣做得更好
◎方法三：分配給孩子一項(xiàng)固定的家務(wù)活
4 營造好的家庭環(huán)境——爸爸媽媽要盡可能愉快
◎方法一：進(jìn)家門之前，先整理一下自己的情緒
◎方法二：解決問題時(shí)避開孩子
◎方法三：定期舉辦有趣的家庭活動
5 定期與孩子交流和溝通
◎方法一：搞個(gè)周末家庭會議
◎方法二：做孩子心靈的讀者
◎方法三：每天抽出半小時(shí)來陪孩子
6 為孩子指出危險(xiǎn)的場所
◎方法一：家里也危險(xiǎn)
◎方法二：和孩子一起制作安全地圖
◎方法三：帶孩子親身感受一場危險(xiǎn)事件
第三章 好媽媽要做到——孩子問題篇
1 別太為成績問題操心
◎方法一：讓孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂
◎方法二：淡化學(xué)習(xí)結(jié)果，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程
◎方法三：激發(fā)孩子正確的學(xué)習(xí)動機(jī)
2 上進(jìn)心的培養(yǎng)最重要
◎方法一：保護(hù)孩子的夢想
◎方法二：給孩子找個(gè)學(xué)習(xí)的競爭對手
◎方法三：降低目標(biāo)，給予孩子成功的體驗(yàn)
3 門門功課都不能落后——預(yù)防孩子的早期偏科
◎方法一：讓老師去引導(dǎo)孩子愛上弱勢學(xué)科
◎方法二：枯燥的科目也有趣味
◎方法三：用優(yōu)勢科目帶動弱勢科目
4 集中注意力也是一種能力
◎方法一：營造一個(gè)安靜適宜的家庭環(huán)境
◎方法二：用興趣拴住孩子的注意力
◎方法三：制定時(shí)間表，讓孩子在適合的時(shí)間做適合的事
5 教孩子一些過目不忘的記憶竅門
◎方法一：幫孩子制定近期記憶目標(biāo)
◎方法二：讓孩子學(xué)會理解記憶
◎方法三：教孩子學(xué)會“手、心、口”并用的記憶方法
6 孩子遇到難題，媽媽怎么辦
◎方法一：面對小問題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力
◎方法二：點(diǎn)撥是最好的幫助
◎方法三：面對大問題，讓孩子從團(tuán)隊(duì)中汲取力量
7 養(yǎng)成每天做作業(yè)的好習(xí)慣
◎方法一：用“不寫作業(yè)”來“懲罰”孩子
◎方法二：給孩子自己布置作業(yè)的權(quán)力
◎方法三：讓孩子感受到寫作業(yè)的魅力
8 讓孩子學(xué)好英語，首先要賦予他們學(xué)習(xí)動機(jī)
◎方法一：激發(fā)孩子對英語的內(nèi)在需求
◎方法二：建立科學(xué)的獎勵機(jī)制
◎方法三：積極歸因訓(xùn)練，幫助孩子端正學(xué)習(xí)動機(jī)
第四章 好媽媽要精通——與老師溝通篇
1 與老師進(jìn)行有效對話的3個(gè)方法
◎方法一：與老師交流要有針對性
◎方法二：不做盲目護(hù)短的媽媽
◎方法三：把握好與老師交流的小技巧
2 當(dāng)聽到老師對孩子的否定評價(jià)
◎方法一：做一個(gè)有辨別能力的“媽媽法官”
◎方法二：不做傳聲筒，做橋梁
◎方法三：引導(dǎo)老師看到孩子的優(yōu)點(diǎn)
3 孩子被忽視——做一位吸引老師的媽媽
◎方法一：孩子有進(jìn)步，及時(shí)向老師表達(dá)謝意
◎方法二：向老師講講自己的教育理念
◎方法三：教給孩子一種吸引老師的“絕技”
4 要不要給老師送禮
◎方法一：培養(yǎng)個(gè)好孩子送給老師
◎方法二：送小禮不送大禮
◎方法三：不要讓禮物成為老師的負(fù)擔(dān)
第五章 好媽媽要辨別——因村施敦篇
1 學(xué)習(xí)好的孩子——能力、成績同時(shí)提升
◎方法一：保持并繼續(xù)挖掘孩子的學(xué)習(xí)能力
◎方法二：成績不是一切，小小壞習(xí)慣不能忽視
◎方法三：切忌培養(yǎng)高分低能的孩子
2 頭腦聰明但學(xué)習(xí)不好的孩子——教他們把聰明用在學(xué)習(xí)上
◎方法一：教孩子不要把聰明當(dāng)做“救命稻草”
◎方法二：教孩子“在玩中學(xué)”的技巧
◎方法三：教孩子科學(xué)用腦
3 學(xué)習(xí)中等的孩子——用鼓勵激發(fā)潛力
◎方法一：找準(zhǔn)中等生的“鼓勵穴”
◎方法二：要為中等生量身打造課堂45分鐘
◎方法三：挖掘中等生身上成績以外的潛能
4 學(xué)習(xí)費(fèi)勁的孩子——學(xué)習(xí)方法灌輸很重要
◎方法一：適時(shí)調(diào)控孩子的學(xué)習(xí)過程
◎方法二：讓學(xué)習(xí)費(fèi)勁的孩子互相幫助
◎方法三：降低學(xué)習(xí)難度，創(chuàng)造成功機(jī)會
第六章 好媽媽要引導(dǎo)——聽說讀寫能力培養(yǎng)篇
1 教會孩子大聲朗讀
◎方法一：選好朗讀材料
◎方法二：媽媽要做孩子的聽眾
◎方法三：讓孩子從大聲朗讀中收獲自信
2 讓孩子愛上課外閱讀
◎方法一：激發(fā)孩子閱讀興趣
◎方法二：媽媽和孩子一起閱讀
◎方法三：和孩子交流閱讀心得
3 引導(dǎo)孩子寫日記并不難
◎方法一：即使只寫了5行，也是優(yōu)秀的日記
◎方法二：用漫畫來寫日記
◎方法三：教會孩子寫隨感日記
4 提高孩子的表達(dá)能力
◎方法一：鼓勵孩子舉手發(fā)言
◎方法二：學(xué)會向孩子問問題
◎方法三：多做語言游戲
第七章 好媽媽要用心——智力開發(fā)、拓寬視野篇
1 帶孩子接觸大自然
◎方法一：允許孩子做一個(gè)“野孩子”
◎方法二：放松的同時(shí)，巧妙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
2 在大自然中訓(xùn)練孩子的觀察力
◎方法一：幫孩子明確觀察目標(biāo)
◎方法二：和孩子一起觀察
◎方法三：和孩子一起做觀察筆記
3 在游戲中豐富孩子的想象力
◎方法一：讓孩子給媽媽講故事
◎方法二：豐富孩子生活
◎方法三：培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神
4 引導(dǎo)孩子多看有益的電視節(jié)目
◎方法一：和孩子一起看電視
◎方法二：制作一個(gè)看電視時(shí)間表
◎方法三：利用電視節(jié)目培養(yǎng)孩子的性格
第八章 好媽媽要細(xì)胞——綜合素質(zhì)提升篇
1 隨時(shí)隨地的道德課堂
◎方法一：和孩子一起制定家庭道德準(zhǔn)則
◎方法二：從細(xì)微處潛移默化培養(yǎng)孩子的道德觀
◎方法三：教會孩子換位思考，引發(fā)羞恥心
2 給孩子正確的金錢教育
◎方法一：延遲滿足孩子的欲望
◎方法二：做零花錢的管理者
◎方法三：給金錢降降價(jià)
3 教孩子做個(gè)懂禮貌的“小大人”
◎方法一：你尊重孩子，孩子才會尊重別人
◎方法二：當(dāng)孩子有不禮貌的行為時(shí)，及時(shí)地制止他
◎方法三：表揚(yáng)孩子的禮貌行為要具體
4 幫孩子擺脫拖拉、懶散
◎方法一：引導(dǎo)孩子獨(dú)立解決問題
◎方法二：讓孩子保持精神和體力上的活力
◎方法三：加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念
5 把孩子培養(yǎng)成社交“小達(dá)人”
◎方法一：不做自私的孩子
◎方法二：不做沒有主見的孩子
◎方法三：讓孩子自己解決與伙伴之間的沖突