孩子的潛能：名校長寫給父母的教養(yǎng)方法

定　價：￥49.00

作　者：	劉長銘
出版社：	中信出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521754179	出版時間：	2023-04-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	32開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　每個孩子都有自己的潛能。所謂天才，就是選擇了適合自己的道路，所謂蠢材，則是選擇了不適合自己的道路。本書作者都是在國內(nèi)有著深厚影響力的名校長，他們根據(jù)幾十年來積累的教育經(jīng)驗，結(jié)合工作、生活中接觸的具體案例，寫下了這本給每位父母的教養(yǎng)之書——發(fā)掘孩子的內(nèi)在優(yōu)勢，激發(fā)他們成長的自驅(qū)力。在孩子人生的馬拉松長跑中，作為父母，我們不要把自己當成參與者，而是要作為陪伴者，幫助孩子實現(xiàn)在跑完1萬米后仍然不掉隊，在20年后可以適應(yīng)快速發(fā)展和變化的社會。本書可以幫助你：• 改變固有觀念，陪伴孩子慢慢成長• 確定養(yǎng)育目標，培養(yǎng)健康幸福的孩子• 用高質(zhì)量陪伴，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點• 喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子保持不斷學習的興趣• 讀懂孩子，用平等的交流讓親子關(guān)系更融洽• 學會尊重孩子的個性，面向未來培養(yǎng)孩子的品格與能力• 激發(fā)和培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、學習力

作者簡介

　　劉長銘北京四中前校長，現(xiàn)任北京金融街潤澤學?？傂ｉL，中國教育學會高中教育專業(yè)委員會理事長。北京四中履職期間，倡導(dǎo)恢復(fù)北京四中初中部，從初中開始培養(yǎng)具有“杰出中國人”意識的優(yōu)秀學子。首創(chuàng)“道元班”，鼓勵發(fā)展孩子個性特長，因材施教。擁有“全國z牛的中學校長”、“全國有魅力的校長”等稱號。馮恩洪全國著名教育專家。曾先后擔任上海建平中學校長兼上海建平（集團）學?？傂ｉL，現(xiàn)任全國教育專家委員會會長，中國好課堂項目辦公室主任。致力于中國基礎(chǔ)教育改革，首創(chuàng)“合格特長”辦學理念，在教育界，有“北魏南馮”的說法（北有魏書生，南有馮恩洪）。詹大年昆明丑小鴨中學校長，中國教育學會教育策劃學術(shù)委員，從事校長工作32年。2011年創(chuàng)辦昆明丑小鴨中學，專門招收那些家長管不了、學校沒法管的“問題學生”，被稱為“問題孩子他爹”。創(chuàng)辦至今，幫助2000多名“問題孩子”孩子重新恢復(fù)自信陽光，回歸正常的家庭和學校生活。

圖書目錄

章每個孩子都有自己的潛力
教育的奇跡，往往就誕生于父母“無限相信”的信念與努力之
中。我們應(yīng)該尊重孩子的個性差異，找到并幫助他們發(fā)掘內(nèi)在
優(yōu)勢。
任何時候，都要弄清養(yǎng)育孩子的目標
有個性的教育，培養(yǎng)有個性的孩子
成才的孩子沒有“齊步走”
補短教育壓抑人，揚長教育塑造人
孩子會玩也是一種成長
哪有什么“第十名現(xiàn)象”
第二章高質(zhì)量陪伴：學會發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點
父母不要把自己當成孩子成長的參與者，而是當成陪伴者。學
會發(fā)掘孩子的興趣點和專注點；用平等的交流、積極的引導(dǎo)和
耐心的陪伴來為孩子建立面對未來世界的信心。
孩子需要有整體認知世界的機會
幸福的孩子，是有“精氣神”的孩子
好的關(guān)系，才是好的教育
跟孩子拼持久力，而不是拼情緒爆發(fā)力
讓孩子打開眼界與格局
第三章喚醒內(nèi)驅(qū)力：讓孩子感受到自我價值
每個孩子都有內(nèi)在的生命動力，有成長的渴望，我們一定要相
信這樣的內(nèi)在力量。當孩子的內(nèi)驅(qū)力真正被調(diào)動起來，孩子就
會想學習并主動去學習。
批評是叫孩子“抬頭”，而不是“低頭”
孩子天生愛學習
成長比成功更重要，成人比成績更重要
尊重孩子未來的無限可能性
培養(yǎng)孩子的成長型思維
教育的本質(zhì)是讓孩子成為他自己
第四章能力培養(yǎng)：打牢孩子人生的基礎(chǔ)
教育要培養(yǎng)什么？培養(yǎng)的應(yīng)該是孩子的能力和品格。父母也要
改變自己的認知，不再把提高成績作為孩子提升能力的途
徑。在一定意義上，能力比知識更重要。
我們要站在未來培養(yǎng)孩子
美育給孩子另一種語言
讓孩子像科學家一樣思考
從生活中鍛造能力和品格
保護叛逆，就是保護創(chuàng)新
在孩子心中播下“做君子”的種子