對(duì)位手冊(cè)：基于16世紀(jì)實(shí)踐

　　風(fēng)格模仿是對(duì)位寫作中的重要一環(huán)，而16世紀(jì)風(fēng)格是當(dāng)今復(fù)調(diào)教學(xué)體系的重要組成部分——分類對(duì)位法的研究對(duì)象與歷史來源。同時(shí)，風(fēng)格模仿可以幫助我們建立符合歷史發(fā)展脈絡(luò)的教學(xué)邏輯，也是鍛煉思維、提升寫作能力的重要工具與手段。本書篇幅短小、語言精練，行文風(fēng)格與格式安排類似于教學(xué)講義，僅闡明寫作技術(shù)中的規(guī)則與要點(diǎn)，可成為本科教學(xué)（尤其是共同課教學(xué)）很好的切入點(diǎn)。

　　馬揚(yáng)芝，中央音樂學(xué)院作曲系講師，美國(guó)曼哈頓音樂學(xué)院作曲與作曲技術(shù)理論博士、碩士，奧地利格拉茨音樂與表演藝術(shù)大學(xué)作曲文憑，上海音樂學(xué)院作曲系視唱練耳專業(yè)碩士、學(xué)士。她的作品曾上演于荷蘭高地阿姆斯國(guó)際現(xiàn)代音樂節(jié)、捷克奧斯特拉瓦新音樂節(jié)等，合作樂團(tuán)包括荷蘭國(guó)家青年交響樂團(tuán)、捷克雅納切克愛樂樂團(tuán)與曼哈頓音樂學(xué)院交響樂團(tuán)等。2013年獲美國(guó)作曲家、作家與出版社協(xié)會(huì)“莫頓·古爾德”青年作曲家獎(jiǎng)。出版與發(fā)表的專著及論文包括《多音色三聲部旋律聽寫教程》（上海音樂學(xué)院出版社，2010）與《兩極化音樂形態(tài)中聽覺現(xiàn)象的差異》（《音樂藝術(shù)·上海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》2018年第2期）等。其中，《中英雙語音樂理論概述》（上海音樂學(xué)院出版社，2019）被北京市教委評(píng)為優(yōu)質(zhì)教材。