立體評價：面向新時代教育的上城探索

　　教育評價是教育改革發(fā)展的指揮棒，是教育質(zhì)量效果的評判標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)域教育評價改革的理念與行動，關(guān)乎教育的品質(zhì)與未來。上城教育遵從教育規(guī)律，全面落實(shí)深化新時代教育評價改革總體方案，始終堅守“面向教育新時代”的改革使命，秉持“為了更好的發(fā)展”的理念，以評價改革為突破口促進(jìn)立德樹人落實(shí)機(jī)制建設(shè)，推動并實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。本書全面總結(jié)上城教育在教育評價改革方面的實(shí)踐探索，圍繞學(xué)生評價、教師評價、學(xué)校評價三大對象立場，闡釋評價過程中的關(guān)鍵技術(shù)與典型案例，全方位展示富有上城辨識度的“立體評價”模式，為區(qū)域教育評價改革提供實(shí)踐樣本。

　　本叢書作者系“上城教育高質(zhì)量發(fā)展系列叢書”編委會，主編為杭州市上城區(qū)教育局黨委書記、局長項海剛，副主編為曹婕、沈琳、王世美、余黎明，執(zhí)行副主編為王鶯、程艷，成員有趙坤、蘇媛媛、趙艷艷、俞永芳、陳繼明、伍小斌、沈永翔、孔曉玲、龐科軍、鄭一峰、鐘玲、陳文松、賈海英等。本叢書全面總結(jié)上城教育全學(xué)段、全領(lǐng)域、全系統(tǒng)的發(fā)展成果，科學(xué)把握理論知識介紹和案例分析比例，努力為全國各地教育發(fā)展提供可復(fù)制可借鑒的創(chuàng)新經(jīng)驗。