軍隊院校學(xué)員隊管理探索與實(shí)踐

第1章 用系統(tǒng)理論看學(xué)員隊管理
1．1 軍隊院校學(xué)員隊管理面臨的形勢任務(wù)
1．1．1 形勢分析
1．1．2 現(xiàn)狀特點(diǎn)
1．2 管理工作中系統(tǒng)理論的地位作用
1．3 學(xué)員隊管理的系統(tǒng)架構(gòu)
1．3．1 基本概念
1．3．2 系統(tǒng)架構(gòu)
第2章 學(xué)員隊的職能使命
2．1 主要任務(wù)
2．2 管理職能
2．3 特點(diǎn)規(guī)律
第3章 學(xué)員隊的構(gòu)成要素
3．1 一級管理者——學(xué)員隊干部
3．1．1 職責(zé)要求
3．1．2 能力構(gòu)成
3．1．3 能力培養(yǎng)
3．2 二級管理者——學(xué)員骨干
3．2．1 定義、分類及地位和作用
3．2．2 能力構(gòu)成
3．2．3 能力培養(yǎng)
3．3 被管理者——普通學(xué)員
3．3．1 定義、地位和作用
3．3．2 能力構(gòu)成
3．3．3 能力培養(yǎng)
第4章 學(xué)員隊的組隊模式
4．1 專業(yè)組隊模式
4．1．1 單一專業(yè)學(xué)員編一個隊
4．1．2 多個專業(yè)學(xué)員編一個隊
4．2 年級組隊模式
4．2．1 單一年級學(xué)員編一個隊
4．2．2 多個年級學(xué)員編一個隊
4．3 來源組隊模式
4．3．1 士兵學(xué)員單獨(dú)組隊
4．3．2 青年學(xué)員單獨(dú)組隊
4．3．3 士兵學(xué)員、青年學(xué)員混合組隊
4．4 混合組隊模式
第5章 學(xué)員隊的管理機(jī)制
5．1 學(xué)員中心論管理模式
5．2 分層分類管理
5．2．1 分層管理
5．2．2 分類管理
5．3 混合融合管理
5．3．1 交叉融合管理機(jī)制
5．3．2 優(yōu)良風(fēng)氣傳承機(jī)制
第6章 學(xué)員隊的管理文化
6．1 人本文化
6．2 制度文化
6．2．1 學(xué)員隊管理制度
6．2．2 學(xué)員隊紀(jì)律約束
6．3 氛圍文化
6．3．1 學(xué)員隊精神文化
6．3．2 學(xué)員隊家園文化
第7章 以功能為牽引的學(xué)員隊管理探索實(shí)踐
7．1 學(xué)員隊思想政治教育工作
7．1．1 劃分模式
……
第8章 強(qiáng)化系統(tǒng)要素的學(xué)員隊管理探索實(shí)踐
第9章 改善系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的學(xué)員隊管理探索實(shí)踐
第10章 優(yōu)化管理機(jī)制的混編學(xué)員隊管理探索實(shí)踐
第11章 以成果為導(dǎo)向的學(xué)員隊管理探索實(shí)踐
附錄
后記
參考文獻(xiàn)