生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：第二屆國際工程教育論壇

定　價：￥99.00

作　者：	UNESCO國際工程教育中心
出版社：	中央編譯出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787511743145	出版時間：	2023-01-01	包裝：	精裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　國際工程教育論壇是由清華大學、中國工程院、聯(lián)合國教科文組織共同主辦的系列國際性學術(shù)會議，每兩年舉辦一次。2020年12月第二屆教育論壇由清華大學舉辦，來自世界范圍的專家學者圍繞“氣候變化與藍天行動”“水環(huán)境與水生態(tài)保護”“氣候、環(huán)境與健康”“可持續(xù)技術(shù)及全球協(xié)作”“可持續(xù)化工與未來”“面向可持續(xù)發(fā)展的工程教育”等多樣性議題，展開了充滿創(chuàng)新活力的全球性對話。本書凝聚了諸多行業(yè)專家學者的思想精華，展現(xiàn)了全球氣候變化、可持續(xù)發(fā)展以及工程教育領(lǐng)域的新思想與新理念，反映了世界各國、尤其是發(fā)展中國家工程教育的新概況。本書對于我國工程教育改革與創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展，具有重要的學術(shù)和實踐參考價值。

作者簡介

　　聯(lián)合國教科文組織是聯(lián)合國教育、科學及文化組織的簡稱，英文縮寫為UNESCO。聯(lián)合國教科文組織致力于推動各國在教育、科學和文化領(lǐng)域開展國際合作，以此共筑和平。聯(lián)合國大會于2015年通過了《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》，教科文組織開展的各項目將助力實現(xiàn)該議程中的可持續(xù)發(fā)展目標。

圖書目錄

目錄

開幕式
共商工程教育的新機遇、新挑戰(zhàn) ……………………………………… 尤政 4 互鑒共進合作共贏，共創(chuàng)工程教育發(fā)展藍圖 ………………………… 李曉紅 6 新時代工程教育及工程師面臨的新挑戰(zhàn)……………………………… 歐敏行 8 工程教育的變化 …………………………………………………… 亞瑟·摩爾 11 承擔起建設(shè)人類美好家園的責任 ……………………………………… 邱勇 15 加速綠色低碳轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)雙碳目標 …………………………………… 解振華 22 下沉式再生水系統(tǒng)推動城市水環(huán)境高質(zhì)量發(fā)展 ……………………… 侯峰 27 碳中和視角下的環(huán)境產(chǎn)業(yè) ……………………………………………… 黃曉軍 31
水環(huán)境與水生態(tài)
21 世紀水生態(tài)面臨的挑戰(zhàn)和工程師的職業(yè)發(fā)展………………格倫?戴格爾 43
打造跨界人才培養(yǎng)高地，為綠色可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略蓄能………………秦曉培 46
多倫多大學的環(huán)境工程教育………………………………拉明?法努德 49
氣候變化與藍天行動
全球氣候挑戰(zhàn)下工程教育應(yīng)該何去何從……………………阿拉?阿詩瑪韋 56
中國防治空氣污染與應(yīng)對氣候變化的協(xié)同行動…………………… 郝吉明 60
工程教育如何應(yīng)對氣候變化帶來的挑戰(zhàn)……………………安尼特?科莫斯 65 能源低碳轉(zhuǎn)型與氣候變化……………………………………………李政 70
氣候變化與工程教育在現(xiàn)代社會中的角色………………諾爾曼?福騰伯里 74
“樞軸”項目：變革工程教育，應(yīng)對巨大挑戰(zhàn)………………伊希瓦?普里 78
可持續(xù)技術(shù)及全球協(xié)作
基于光纖傳感技術(shù)的跨學科研究和跨學科教育………………肯尼斯?格拉特 91
可持續(xù)技術(shù)在軌道監(jiān)測中的應(yīng)用……………… 巴瓦尼?尚卡爾?喬杜里 95 讓大學的研究真正走向應(yīng)用……………………………艾哈邁德?阿爾 - 沙瑪 99 物聯(lián)網(wǎng)和傳感技術(shù)在工程教育中的應(yīng)用 ………………埃爾菲德?劉易斯 103
在線工程教育中的工程技術(shù) ………………………………安迪?奧古斯蒂 107
海洋工程研究與水下物聯(lián)網(wǎng)………………………………巴勃羅?奧特羅 111 新興產(chǎn)業(yè)變革與儀器科學工程教育………………………………劉儉 115
面向可持續(xù)發(fā)展的工程教育聯(lián)合國教科文組織在行動………………佩琪?奧蒂 - 博阿滕 127
面向未來工程師的畢業(yè)生屬性和職業(yè)能力（GAPC）框架………………………………馬琳?坎加 131
可持續(xù)發(fā)展的工程教育 ……………………………………伊麗莎白?泰勒 136
攜手合作培養(yǎng)“一帶一路”工程科技人才…………………………鄭慶華 139
技術(shù)支撐下的工程教育激發(fā)教育技術(shù)的爆炸性發(fā)展………………王帥國 143 創(chuàng)新實踐航天工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式………………………………李明 147 面向可持續(xù)發(fā)展的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)多層次人才培養(yǎng)…………………… 周樹華 151
閉幕式
研討工程教育創(chuàng)新發(fā)展，促進工程科技和社會進步………………賀克斌 158
“水環(huán)境與水生態(tài)”分論壇總結(jié)發(fā)言………………………………余剛 159
“氣候變化與藍天行動”分論壇總結(jié)發(fā)言…………………………王燦 160
“可持續(xù)技術(shù)及全球協(xié)作”分論壇總結(jié)發(fā)言………………………歐陽證 162
“面向可持續(xù)發(fā)展的工程教育”分論壇總結(jié)發(fā)言………………… 袁駟 163

II

共同推動可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)地球美好家園…………………………賀克斌 165
后記 ……………………………………………………………………… 166
附錄：英文演講稿（節(jié)選）……………………………………………… 167