服裝創(chuàng)意與設(shè)計(jì)表達(dá)

定　價：￥65.00

作　者：	劉佟
出版社：	東華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥54.90)

ISBN：	9787566921291	出版時間：	2023-02-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《服裝創(chuàng)意與設(shè)計(jì)表達(dá)》全書分為上、下兩篇。上篇為“創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表達(dá)”，包括服裝設(shè)計(jì)的平面與立體表現(xiàn)、命題設(shè)計(jì)兩個模塊，介紹了從繪制設(shè)計(jì)圖到立體造型表達(dá)的方法，從不同的設(shè)計(jì)命題角度，解析與啟發(fā)服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思路。下篇為“設(shè)計(jì)實(shí)踐”，包括系列服裝的拓展設(shè)計(jì)、立裁設(shè)計(jì)案例解析兩個模塊，通過具體的設(shè)計(jì)案例，系統(tǒng)完整地展示了從服裝單品到系列的拓展設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)圖到立裁設(shè)計(jì)的過程與方法。本書是作者多年專業(yè)教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐的成果，以具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐為案例，介紹與分析了服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)的過程，全書圖文并茂、深入淺出，旨在拓展服裝設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維，提高設(shè)計(jì)與表達(dá)的綜合能力?？勺鳛榉b或藝術(shù)設(shè)計(jì)類高等院校的服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、紡織工程等專業(yè)的教學(xué)與學(xué)習(xí)用書，也可作為其他專業(yè)的學(xué)生選修或自學(xué)參考用書，還可為服裝設(shè)計(jì)師、樣板師、相關(guān)領(lǐng)域工作人員以及服裝設(shè)計(jì)愛好者提供專業(yè)提升的借鑒與參考。

作者簡介

　　劉佟1977年出生，副教授/設(shè)計(jì)師，畢業(yè)于北京服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)任教于成都紡織高等專科學(xué)校，原創(chuàng)品牌“壹桐壹語”創(chuàng)始人，主要講授《女裝設(shè)計(jì)》、《創(chuàng)意立裁設(shè)計(jì)》等專業(yè)課程。獲得“漢帛獎”中國國際青年設(shè)計(jì)師時裝設(shè)計(jì)作品大賽“銅獎”、“設(shè)計(jì)師獎”，中國職業(yè)時裝設(shè)計(jì)師創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽“最具商業(yè)價值獎”等國家級專業(yè)賽項(xiàng)大獎，獲得四川省高校美術(shù)教育專業(yè)教師基本功展示專業(yè)技能一等獎，多篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文發(fā)表于《紡織學(xué)報》、《毛紡科技》等核心期刊，擔(dān)任副主編，出版教材《服裝結(jié)構(gòu)》。在幾十年的專業(yè)教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐中，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

圖書目錄

目錄
上篇創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表達(dá)
模塊一服裝設(shè)計(jì)的平面與立體表現(xiàn).................................................................................................1
任務(wù)一設(shè)計(jì)圖表達(dá)8..............................................................................................................................2
一、手繪設(shè)計(jì)圖表現(xiàn).................................................................................................................2
二、電腦設(shè)計(jì)圖表現(xiàn)...............................................................................................................11
任務(wù)二立體造型表達(dá)..........................................................................................................................23
一、局部造型............................................................................................................................22
二、主體結(jié)構(gòu)的創(chuàng)意造型.......................................................................................................29
模塊二命題設(shè)計(jì)..................................................................................................................................33
任務(wù)一以面料出發(fā)的命題設(shè)計(jì).........................................................................................................34
一、光澤型面料........................................................................................................................34
二、啞光型面料........................................................................................................................37
三、薄透型面料........................................................................................................................38
四、體量型面料........................................................................................................................39
五、伸縮型面料........................................................................................................................40
任務(wù)二以造型形式出發(fā)的命題設(shè)計(jì).................................................................................................41
一、結(jié)構(gòu)線與裝飾...................................................................................................................42
二、曲線裁剪表達(dá)...................................................................................................................46
三、直線裁剪表達(dá)...................................................................................................................49
四、變異與解構(gòu)........................................................................................................................52
任務(wù)三以色彩出發(fā)的命題設(shè)計(jì).........................................................................................................56
一、根據(jù)色彩原理進(jìn)行配色...................................................................................................56
二、通過靈感啟發(fā)獲得配色方案...........................................................................................60
三、根據(jù)服裝風(fēng)格選擇配色方案...........................................................................................61
任務(wù)四以圖案出發(fā)的命題設(shè)計(jì).........................................................................................................63
一、單獨(dú)紋樣............................................................................................................................63
二、適合紋樣............................................................................................................................67
三、連續(xù)紋樣............................................................................................................................69
下篇設(shè)計(jì)實(shí)踐
模塊三系列服裝的拓展設(shè)計(jì).............................................................................................................71
任務(wù)一系列設(shè)計(jì)的表達(dá)......................................................................................................................72
一、系列設(shè)計(jì)的含義.............................................................................................................72
二、系列設(shè)計(jì)的基本特征.....................................................................................................73
三、系列設(shè)計(jì)的表達(dá)...............................................................................................................78
四、系列的設(shè)計(jì)流程...............................................................................................................87
任務(wù)二拓展設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維.............................................................................................................90
一、拓展設(shè)計(jì)的思路...............................................................................................................90
二、拓展設(shè)計(jì)的過程與方法...................................................................................................90
模塊四立裁設(shè)計(jì)案例解析...............................................................................................................101
設(shè)計(jì)案例一
合體設(shè)計(jì)：造型的層次與空間設(shè)計(jì)...................................................................................................102
一、設(shè)計(jì)靈感與構(gòu)思.............................................................................................................102
二、設(shè)計(jì)圖解析.....................................................................................................................103
三、立裁設(shè)計(jì)過程.................................................................................................................104
四、系列款的拓展設(shè)計(jì)與立體造型表現(xiàn)............................................................................108
五、總結(jié)與分析.....................................................................................................................118
設(shè)計(jì)案例二
寬松設(shè)計(jì)：局部斜裁............................................................................................................................120
一、設(shè)計(jì)靈感與構(gòu)思.............................................................................................................120
二、設(shè)計(jì)圖解析.....................................................................................................................122
三、立裁設(shè)計(jì)過程.................................................................................................................122
四、系列拓展設(shè)計(jì)與立體造型表現(xiàn)....................................................................................126
五、總結(jié)與分析...............................................................................................................128
參考文獻(xiàn)................................................................................................................................................130