經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能：干中學(xué)的啟示

　　本書首先闡述“干中學(xué)的經(jīng)濟(jì)含義”，接著嘗試使用阿羅的論文作為一個(gè)跳板，以批判性角度考慮最近的驚人發(fā)展，這些發(fā)展使增長(zhǎng)理論再次成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。最后，提出一個(gè)“干中學(xué)”模型可以發(fā)展起來(lái)的不同方向。全書包含四章內(nèi)容，分別是增長(zhǎng)理論背景下的“干中學(xué)”，創(chuàng)新與持續(xù)改進(jìn)相結(jié)合，變量和模擬，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)政策。

　　羅伯特·默頓·索洛（Robert M．Solow）1987年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主。從1949年起，索洛一直在麻省理工學(xué)院任教。在此期間，他曾于1963—1964年應(yīng)劍橋大學(xué)之聘，出任馬歇爾（Marshall）講座的講師；1968—1969年聘為牛津大學(xué)伊斯曼（G．Eastman）講座教授。此外，索洛主要因他在20世紀(jì)50年代和60年代對(duì)資本理論和增長(zhǎng)理論的開拓性研究而著名，他將研究重點(diǎn)放在了促進(jìn)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)機(jī)制理解的工作上并作出了卓越的貢獻(xiàn)。