青少年與社會工作研究：王玉香自選集

定　價：￥178.00

作　者：	王玉香著
出版社：	中國社會科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522704005	出版時間：	2022-07-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是圍繞青少年文化現(xiàn)象與社會工作研究的論文成果匯萃。主要包括：對青少年主體性及青少年觀的認(rèn)識與理解，青少年群體文化熱點問題的研究，社會工作價值倫理與不同問題社會工作介入策略的研究，青少年社會工作與思想政治教育的交叉性研究，青少年事務(wù)社會工作研究、留守兒童政策與社會工作研究，校園欺凌及社會工作干預(yù)研究，社會工作人才培養(yǎng)的相關(guān)研究。

作者簡介

　　王玉香（1965— ），山東榮成人，哲學(xué)博士。山東大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，山東青年政治學(xué)院政治與公共管理學(xué)院教授、院長。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，全國專業(yè)社會工作領(lǐng)軍人才，齊魯和諧使者，山東省級教學(xué)名師，山東思想政治教育重點學(xué)科首席專家。兼任中國社會工作教育協(xié)會學(xué)校與青少年社會工作專委會副主任，中國社會工作學(xué)會社區(qū)社會工作專委會常務(wù)副主任，十三屆山東省人大內(nèi)務(wù)司法委員會顧問，山東思想教育教學(xué)研究會副會長，山東省社會工作協(xié)會副會長，山東省家庭教育專家指導(dǎo)委員會副主任等。自2010年以來，主持國家與省部級項目6項；發(fā)表CSSCI論文25篇，其中被《新華文摘》、中國人民大學(xué)書報資料中心等全文收錄14篇次。

圖書目錄

第一篇青少年的再認(rèn)識
  科學(xué)發(fā)展視域下的青少年觀
  未成年人權(quán)利主體地位的缺失與構(gòu)建
第二篇青少年與父輩代溝的研究
  解讀“80后”現(xiàn)象
  ——談青少年的社會評價問題
  “90后”網(wǎng)上征婚現(xiàn)象透視與解析
  當(dāng)代青年與長輩“代溝”的新表現(xiàn)
  基于“后浪”現(xiàn)象的網(wǎng)絡(luò)社會代溝問題研究
第三篇青少年文化現(xiàn)象研究
  “嘆老族”的青春情結(jié)解讀
  年輕人“沒臉回家”現(xiàn)象的多重解讀
  回望與共鳴：“從你的全世界路過”的心理學(xué)解析
  “斜杠青年”職業(yè)選擇的本體性研究
  如何培育“95后”職場新人領(lǐng)導(dǎo)力
  “00后”青年不走尋常路的社會文化歸因
  當(dāng)代青年文化譜系中的“自我”特征
第四篇青少年與網(wǎng)絡(luò)社會的相關(guān)研究
  網(wǎng)絡(luò)青年自組織的特征解析
  高校網(wǎng)絡(luò)青年自組織管理現(xiàn)狀及思想教育對策
  網(wǎng)絡(luò)社會青年政治信仰培育風(fēng)險與應(yīng)對研究
  青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌的特征及歸因
第五篇青少年社會工作研究
  青少年工作的未來走向
  西方青少年社會工作的歷史沿革研究
  社會工作價值沖突原因分析
  青少年自殺現(xiàn)象與社會工作介入策略
  青少年吸毒現(xiàn)象及社會工作介入策略
  社會工作視角下新時期共青團(tuán)組織協(xié)管青少年事務(wù)探討
  青少年事務(wù)社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)的實證研究
  ——以山東為例
  青少年社會工作者職業(yè)倦怠的原因和對策研究
  ——以濟(jì)南市為例
  校園欺凌中的旁觀者及學(xué)校社會工作干預(yù)策略研究
第六篇留守青少年與社會工作研究
  我國留守兒童政策的演進(jìn)過程與特點研究
  農(nóng)村留守青少年權(quán)益保護(hù)主體性缺失問題研究
  農(nóng)村留守青少年校園欺凌問題的質(zhì)性研究
  抗逆力培育：農(nóng)村留守青少年社會工作服務(wù)的實踐選擇
第七篇青少年社會工作與思想政治教育研究
  社會工作介入青少年思想政治教育的可行性分析
  社會工作視角下青少年思想政治教育的創(chuàng)新研究
  論社會工作視角下高校學(xué)生思想政治教育評價的創(chuàng)新
  主體間性思想政治教育辨析
  大中小學(xué)青少年勞動狀況調(diào)研報告
  ——基于全國30省份29229份問卷的實證調(diào)查
第八篇社會工作教學(xué)研究
  社會工作專業(yè)價值觀教育存在的問題與應(yīng)對
  社會工作專業(yè)實驗課程分組教學(xué)的研究與評估
  分組教學(xué)模式的理論構(gòu)建與實踐策略