大學(xué)生心理健康教育

　　本書結(jié)合教育部對(duì)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)的基本要求，秉承指導(dǎo)大學(xué)生積極適應(yīng)、促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的理念，以大學(xué)生的成長為主線，結(jié)合大學(xué)生心理的變化與需求，運(yùn)用心理學(xué)的理論，著重圍繞“心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生自我意識(shí)、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生戀愛心理、大學(xué)生人格心理、生命教育”八個(gè)主題，與讀者展開了心理成長的交流。目的是使大學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，能更好地認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)健康的人格，提高適應(yīng)能力和對(duì)挫折的承受能力，以適應(yīng)未來社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。本書是為高校大學(xué)生心理健康教育課程編寫的教材，也可供廣大青年朋友、教育工作者學(xué)習(xí)和參考。本書附錄為“大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)手冊(cè)”，是用于“大學(xué)生心理健康教育”課程課堂教學(xué)的配套材料，介紹了課堂或課后經(jīng)常進(jìn)行的一些活動(dòng)。教師用于課堂實(shí)踐中，可豐富課程內(nèi)容，學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，可更好地進(jìn)行自我探索，提升自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)自我的全面發(fā)展；同時(shí)，也可以作為本課程考核的重要依據(jù)。

暫缺《大學(xué)生心理健康教育》作者簡(jiǎn)介