高校聲樂教學(xué)的創(chuàng)新路徑與發(fā)展趨勢(shì)研究

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	劉洋著
出版社：	遼寧教育電子音像出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787830074258	出版時(shí)間：	2022-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	186	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　聲樂教學(xué)作為社會(huì)文化現(xiàn)象的存在和發(fā)展已經(jīng)被更多的人認(rèn)可，其主要影響因素在于聲樂教學(xué)的審美教育實(shí)施的效果。在開展聲樂教學(xué)的過程中，審美教育可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲樂的理解能力、感受能力、表現(xiàn)能力、鑒別能力和創(chuàng)新能力，還可以促進(jìn)社會(huì)精神文明的建設(shè)和人才綜合素質(zhì)的發(fā)展。聲樂教學(xué)的成功標(biāo)志并不單單在于學(xué)生考試得高分和比賽獲獎(jiǎng)，還在于使學(xué)生擁有良好的歌唱狀態(tài)，正確的聲音概念，清晰的聲樂原理，理解、表達(dá)音樂的能力及聲樂實(shí)踐活動(dòng)的組織能力等，為學(xué)生打下一個(gè)結(jié)構(gòu)合理而扎實(shí)的基礎(chǔ)，為今后的聲樂發(fā)展提供足夠的動(dòng)力?？茖W(xué)、合理的聲樂教學(xué)模式不是簡(jiǎn)單的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、幾篇學(xué)術(shù)論文和論著的發(fā)表就能構(gòu)建的，它需要聲樂教育者們隨著聲樂教育事業(yè)的發(fā)展不斷地探究、實(shí)踐、創(chuàng)新，掌握聲樂教學(xué)的本質(zhì)及客觀規(guī)律，從而樹立正確的教學(xué)觀念，理清教學(xué)思路，運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，把聲樂教學(xué)過程從感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的歸納，形成知識(shí)體系，對(duì)聲樂教學(xué)活動(dòng)起正確的指導(dǎo)和積極的促進(jìn)作用。從而使高校的聲樂教學(xué)改革不斷深入，取得實(shí)效，逐步構(gòu)建起科學(xué)、合理的聲樂教學(xué)模式?！陡咝Ｂ晿方虒W(xué)的創(chuàng)新路徑與發(fā)展趨勢(shì)研究》既涵蓋了聲樂教學(xué)過程中的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，同時(shí)也介紹了聲樂教學(xué)中涉及的文化內(nèi)涵，無論對(duì)于從事聲樂教學(xué)工作的老師還是學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生，都具有參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高校聲樂教學(xué)的創(chuàng)新路徑與發(fā)展趨勢(shì)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章聲樂藝術(shù)簡(jiǎn)述
第一節(jié) 聲樂藝術(shù)的分類
第二節(jié) 聲樂藝術(shù)的技術(shù)性
第三節(jié) 聲樂藝術(shù)的特殊性
第四節(jié) 聲樂藝術(shù)的藝術(shù)性
第二章高校聲樂教學(xué)的理論與實(shí)踐要點(diǎn)
第一節(jié) 歌唱的器官介紹
第二節(jié) 歌唱的呼吸及其訓(xùn)練
第三節(jié) 歌唱的共鳴
第四節(jié) 歌唱的語言
第三章高校音樂教育理念革新及具體實(shí)施
第一節(jié) 音樂教育理念革新
第二節(jié) 音樂教學(xué)法之音樂欣賞教學(xué)法
第三節(jié) 音樂教學(xué)法之視唱練耳教學(xué)法
第四節(jié) 音樂教學(xué)法之聲樂教學(xué)法
第五節(jié) 音樂教學(xué)法之器樂教學(xué)法
第四章聲樂藝術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新方法
第一節(jié) 聲樂藝術(shù)教學(xué)原則和一般方法
第二節(jié) 聲樂教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂模式
第三節(jié) 聲樂教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)方法創(chuàng)新
第四節(jié) 聲樂教學(xué)的其他教學(xué)方法創(chuàng)新
第五章聲樂教學(xué)中的心理調(diào)控
第一節(jié) 心理學(xué)在聲樂藝術(shù)中的作用
第二節(jié) 不良歌唱心理糾正方法
第三節(jié) 歌唱心理障礙及糾正方法
第四節(jié) 提高聲樂心理調(diào)控能力的方法
第六章高校聲樂教學(xué)模式的構(gòu)建
第一節(jié) 高校聲樂教學(xué)模式新觀念
第二節(jié) 高校聲樂教學(xué)策略
第三節(jié) 多媒體技術(shù)與高校聲樂教學(xué)的結(jié)合
第四節(jié) 高校聲樂教學(xué)模式下的微格教學(xué)
第七章聲樂教學(xué)中的審美意識(shí)與審美能力
第一節(jié) 審美意識(shí)的培養(yǎng)在聲樂教學(xué)中的重要意義
第二節(jié) 審美意識(shí)的培養(yǎng)在聲樂教學(xué)中的實(shí)施
第三節(jié) 聲樂審美意識(shí)培養(yǎng)的深化
第四節(jié) 聲樂審美能力的培養(yǎng)
第八章聲樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)與能力
第一節(jié) 聲樂教師的職業(yè)特點(diǎn)
第二節(jié) 聲樂教師應(yīng)具備的個(gè)人修養(yǎng)
第三節(jié) 聲樂教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)
第四節(jié) 聲樂教師應(yīng)具備的教學(xué)能力
第九章高校音樂教育的未來展望
第一節(jié) 高校音樂教學(xué)改革不斷深化
第二節(jié) 高校音樂教育中的人才培養(yǎng)效率提升
參考文獻(xiàn)