聲樂（下 第3版）

第一單元 幼兒歌唱基礎(chǔ)知識
第一課 幼兒成長過程中歌唱的作用
一、歌唱有助于幼兒良好情緒的培養(yǎng)
二、歌唱有助于幼兒大膽、活潑、開朗性格的培養(yǎng)
三、歌唱有助于幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)
四、歌唱有助于幼兒語言能力的發(fā)展
五、歌唱有助于提高幼兒的歌唱素質(zhì)
六、歌唱有助于幼兒生理健康的發(fā)展
第二課 幼兒嗓音特點和發(fā)聲訓(xùn)練
一、幼兒嗓音特點
二、幼兒發(fā)聲訓(xùn)練
第三課 幼兒歌唱教學方法
一、示范、模仿、練習
二、從無意識學習到有意識學習
三、突出重難點，各個擊破
四、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
五、抓住幼兒天性，在游戲中學習
六、合作式教學法
第二單元 兒歌教學參考曲目
小花狗
小烏龜
螢火蟲
懶惰蟲
小雪花
兩只小象
革果
大饅頭
蓬蓬頭
小手爬
手指歌
捏攏放開
頭發(fā)肩膀膝蓋腳
碰一碰
泡泡不見了
咬耳朵
我的朋友在哪里
小貓咪寫信
顛顛倒
小海軍
小紅帽
蝴蝶找花
數(shù)鴨子
扭秧歌
春天
小燕子筑新巢
秋天
小樹葉
小房子
我是一個粉刷匠
房子
數(shù)高樓
勤快人和懶惰人
過新年
和你在一起
禮物
大樹媽媽
我家有幾口
不再麻煩好媽媽
我會想念你
雨后的小花
小鹿乖乖
太陽小鳥夸獎我
小蝦變成小羅鍋
小麻崔
第三單元 兒童歌曲的彈唱
第一課 歌曲彈唱技巧
一、解決“能彈不能唱”的問題
二、解決“能唱不能彈”的問題
三、綜合提高彈唱能力的關(guān)鍵
第二課 兒童歌曲的鋼琴伴奏
一、兒童歌曲的體裁類型
二、兒童歌曲即興伴奏應(yīng)注意的問題
第三課 兒童歌曲的常用伴奏手法與應(yīng)用實例
一、進行曲類型常用伴奏手法
二、活潑類型常用伴奏手法
三、抒情類型常用伴奏手法
第四單元 幼兒園歌唱教學案例
教學案例1
國旗紅紅的哩
教學案例2
蹦蹦跳跳身體好
教學案例3
買菜
教學案例4
認識你呀真高興
教學案例5
好媽媽
教學案例6
幸福拍手歌
教學案例7
小星星
教學案例8
柳樹姑娘
教學案例9
郊游
教學案例10
辦家家
教學案例11
落葉
第五單元 童聲合唱藝術(shù)
第一課 童聲合唱團的組建
一、童聲合唱的種類
二、各聲部的音域及人數(shù)比例
三、聲部劃分及隊形排列
第二課 童聲合唱訓(xùn)練
一、童聲合唱的呼吸訓(xùn)練
二、童聲合唱的起聲訓(xùn)練
三、童聲合唱的音準訓(xùn)練
四、童聲合唱的頭聲訓(xùn)練
五、童聲合唱的咬字吐字訓(xùn)練
六、童聲合唱的變聲期訓(xùn)練
第六單元 童聲合唱教學參考曲目
籍
只怕不抵抗
永遠
讀書郎
踏雪尋梅
剪羊毛
地球大合唱
我們的田野
七子之歌
重逢有日
第七單元 舞臺演唱實踐
第一課 歌唱的表演常識
一、舞臺演唱中的心理調(diào)整
二、舞臺演唱中的表情與動作
三、舞臺演唱中話筒的使用
第二課 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)
一、深入地理解、藝術(shù)地歌唱
二、歌唱的情感表達
參考文獻